【课堂导练】2017年春七年级语文下册人教版导学案：第03课回忆鲁迅先生

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1、3回忆鲁迅先生（节选）教学目标【知识与技能】1.通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智1慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。2•学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。【过程与方法】朗读品味，把握细节，沉浸感悟。【情感态度与价值观】1・体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。2•学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。教学重难点1.体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。2.感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。课时安排一课时教学过程一、导入

2、新课出示鲁迅先生的《自题小像》，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。原诗：灵台无计逃神矢，风雨如磐喑故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。全诗解释：我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，祖国止在风用飘摇中黯然失色。我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我。提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面冃严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许

3、多文学青年愿意亲近他，萧红就是其中的一个。二、资料助读鲁迅（1881年9月25日・1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅〃是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：〃鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向。〃鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的

4、中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为’二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家〃o萧红(1911-1942)，中国近现代女作家，"民国四大才女"之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神〃。乳名荣华，学名张秀环，后由外祖父改名为张迺莹。笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。1911年,出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭,幼年丧母。1932年，结识萧军。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1935年，在鲁迅的支持下,发表成名作《生

5、死场》。1936年,东渡日本,创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年,与端木煎良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。三、整体感知1.生字注音揩桌子(kai)阖眼睛(he)嘱咐(zhufu)调羹(tiaogeng)竭力(ji•••••••e）当选（ddng）忧郁（yu）草率（shudi）•••2.生词注解:安详，安稳。:心里怀有的念头。:薪水。:(做事)不认真，敷衍了事。:悠闲的样子。:一概不计；完全

6、勾销。厌恶、痛恨到极点。不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。请同学在课前预习的基础上迅速浏览课文进行圈画(若加注则更佳)1.总结课文共写了几个有关鲁迅的片段并加以概括。(学生回答教师补充完善板书)明确：笑声步伐真诚待友与青年们交往2•这些片段生活场景让你看到了一位怎样的鲁迅作者是通过哪些细节哪些字词来描写的？让我们从先生的笑声开始吧。（学生回答师生共同品词识人适时板书）明确：笑声明朗“笑得连烟卷都拿不住”豁达爽朗的形象跃然纸上步伐轻捷“刚”“一”“同吋”（行为描写）真诚待友体贴而真挚之一：夜谈：“嘱咐”

7、“一定”“一定嘱咐”之二：吃韭菜合子：“一提议”“必然〃“还是”“举着筷子问：'我再吃儿个吗？'”流露出鲁迅对对小辈的体恤以及对妻子的敬重与依赖。之三：两次来访“好久不见，好久不见”不乏幽默“笑”-一一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑之四：与青年人交往：宽容赤子之心“深恶痛绝”“但”“每封”“不同角落”“眼睛不济时，便戴起眼睛来看,常常看到夜里很深的吋光〃1.文屮的鲁迅给你的总体印彖是怎样的？他和我们一样，也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。四、深入研读讨论1.作者作者选择了哪些牛活场景来表现鲁迅的性格的

8、？萧红的这篇怀人散文内容涉及鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐，在内容上没有严格的逻辑顺序，材料与材料Z间互不关联，形成某种断裂,有些片断即使倒置似乎也无碍于文章的连贯。这就表明，这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。凡属作者感到有诗意潜质和倾诉冲动的内容她就断断续续写出，用感情