攀登英语教学案例

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1、攀登英语教学案例《Unit9Lesson3》（一年级下）2012-6-11一、教学内容Songsandchants:BABY’SCLOTHESEverydayEnglish:Isthisyourcrayon?Yes.It’smine.MayIuseit?Ofcourse.Hereyouare.Cartoon:迪士尼英语第19课。二、教学目标通过本单元所学歌曲掌握一些颜色名词及衣物名词;1．了解并使用Isthis…?句型,确认一件东西或物品的所属,并作出做出适当回答;2．通过第19课的学习了解几种常见颜色的英语表达,复习就某件事物的颜色进行询问并回答。3．复习攀登英语第八单元日常用语内

2、容:Excuseme.MayIuseyourruler?Hereyouare.Thankyou。4．在各项活动中，培养学生对英语学习的兴趣。5．通过师生、生生的评价，促进学生发展。三、教学重点难点攀登英语1B第九单元日常用语内容.EverydayEnglish鼓励学生对所学的句型进行问答，培养学生的交际能力。四、教学准备课堂学习光盘；2、迪士尼光盘；3、黑板评价用卡片；4、攀登小印章；5、学生评价手册；五、教学课时共4课时本课是第三课时六、教学过程Step1Warm-upandchant（热身和歌谣）1．Greeting.T:Areyouready?Ss:Yes,Iamready.T

3、:Classbegins.S1:Standup.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,rose.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyoutoo.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.T:Sitdown,please.[设计意图]：师生简单的问好方式，不但起到了热身作用，同时也复习了学过的日常用语。激发了学生英语学习的兴趣，使学生尽快地融入到英语学习中来。2、黑板评价栏---横纵坐标（1）横坐标---小组名T：TimeforPandengEnglish.Let’sintroduceyourgrou

4、p.Red:RedRed,we’reRed,comeon!Ss:Hello,Red.(yellowbluegreenbrownblack方法同上。)[设计意图]：黑板评价栏的横坐标是小组名，采用的上学期学过的有关颜色的单词（之所以选取有关颜色的单词作为小组名是因为本单元的歌曲歌谣和迪士尼的内容都与颜色相关）。学生通过喊口号的方式介绍自己组的名字,不但复习了上个学期的先锋英语单词，而且能够使学生以饱满的热情尽快投入到本节课的学习之中。（2）纵坐标---要求T+Ss：Watchcarefully、Listencarefully、Speakloudlyclearlyandfluently、

5、Performverywell、Englishonly.[设计意图]：黑板评价栏的的纵坐标是评价的纬度。在预热环节全体学生通过做动作的方式说出一些短语如speakloudly/performverywelletc。通过师生共同说出黑板纵坐标的要求，不但使学生明确了上课的要求，也丰富了学生的课堂评价语言。3、Singasong:Baby’sclothesT:Today,we’llcontinuelearningUnit9.First,let’ssingthesong:Baby’sclothes.Ss:followT:Youperformedverywell.Oneapplefor___

6、___.（说出组名）Ss:Red.[设计意图]：因为是第三课时，歌曲歌谣部分采取集体FOLLOW的形式与WARM-UP打通来用。老师的首次评价，有效的激发了学生的学习积极性，培养了他们的自信心。4、IcanshowT:Thistime,let’sinvitethewinnertoshow.（1）第一组：What’sthis?It’sabook.Whatcolorisit?It’sblue.T:______,please.Introduceyourselves.Winner1:举牌介绍自己。Leader1:Let’sperform.第一位同学问第二位同学What’sthis?It’sa

7、book.Whatcolorisit?It’sblue.其它同学依次向下一位同学提问。（所用物品：whiteteddybear/yellowcar/bluebook/greencrocodile/brownmonkey)Leader1:Listenandrepeat.每位同学拿一张句型卡，教所有同学两遍。（2）第二组：Excuseme.MayIuseyourruler?Hereyouare.Thankyou.(只表演，不认读句型。所用实物:bookpenc