攀登英语教学心得.doc

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1、攀登英语教学心得　　攀登英语教学心得自从去年9月开始我校实验攀登英语教学，通过一年多来的不断尝试和总结，终于对攀登英语教学有了更多的理解，在课堂教学中也取得了较好的教学效果。　　回望这一路的攀登之行，脚印有深有浅，教学过程中的点点滴滴历历在目，攀登英语学习实验给我校的英语教学注入了新的活力，让一年级的小朋友体验到了前所未有的学习快乐。　　是呀，攀登英语学习实验给学生创造了良好的学习氛围，不仅让他们在快乐中学习英语，也为他们搭建了展示自我的舞台。　　下面说说我对攀登英语的一些看法和体会　　一、攀登之我见:1.以动画的形式来展示学习内容，激发了学生学习的兴趣，

2、众所周知，儿童是非常喜欢动画的，而攀登英语正是抓住了学生的这一心理特征，以动画为载体，加上简单语言对话。　　然后通过各种评价方式，大大提高了他们的学习兴趣，也提高了他们学习的积极性，尤其是songandchant和DisneyEnglishp这两个环节他们特别喜欢，在这些环节中他们既可以唱又可以跳，还可看迪士尼动画，让他们学的很轻松，所以也变得大胆、自信，也想上台展示。　　2.攀登英语通过五大环节和三大原则鼓励孩子大胆用英语彼此交流，并勇予表现自己。　　在上课过程中也感到很开心，心里也开始接受“老师”这个学习上的伙伴，是师生之间不在有界限，在攀登英语课堂上

3、老师和学生成了和谐快乐的学习搭档。　　3.攀登英语课堂由教师的教授型向学生的探究性学习转变，通过让教师学会欣赏学生，并激发了他们的兴趣。　　也让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养了他们的表达能力。　　4.自从上攀登英语以来，孩子们对我更热情了，每当走进学校总会听到一些动听的声音“英语老师好”“美女老师好”“老师下一节英语课什么时候上？”……听到这些心中总是热热的。　　二、问题与反思1.在我校没有专职的攀登英语老师，我们都是既要上高年级常规课，还要身兼攀登英语教学，总感觉有点力不从心。　　2.我校的部分学生父母文化程度有限，家庭学习令

4、人担忧，使学生的学习得不到保障。　　3.我校学生班额大，攀登英语教学有一定困难。　　所以，在有限的条件下，如何更好的起到引领和指导作用，如何针对大班额更好的组织学生开展活动，如何是学生的家庭学习更有效性，教材中的有些内容对一年级而言有些难度，不易接受等方面，希望北师大的专家教师多给予我们指导，使我们的攀登英语教学更上一层楼。　　　　内容仅供参考