1-1 从生物圈到细胞

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1、第一章走近细胞第1节从生物圈到细胞能够说出“细胞是生物体结构和功能的基本单位”的含义。2.能分析“生命活动离不开细胞”。3.能举例说明生命系统的结构层次。学习目标：非典印象SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影问题探讨：冠状病毒果子狸：冠状病毒的主要载体SARS病毒模式图病毒寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。讨论1.病毒如何生活和繁殖？讨论2.SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？上呼吸道细胞.肺部细胞,肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡.SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。问题探讨：生物类型：

2、生命活动：基本特征：结论：单细胞生物运动、分裂运动、繁殖单细胞生物具有生命的基本特征实例1.草履虫的运动和分裂一、生命活动离不开细胞实例2.人的生殖和发育生物类型：生命活动：基本特征：结论：多细胞生物生殖、发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上一、生命活动离不开细胞实例3.缩手反射的结构基础生物类型：生命活动：基本特征：结论：多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与一、生命活动离不开细胞实例4.艾滋病病毒HIV生物类型：生命活动：基本特征：结论：非

3、细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该种生物的生命活动，甚至导致其死亡一、生命活动离不开细胞还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？胰岛细胞受损脊髓中的运动神经元大脑皮层上的听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪听觉障碍小儿麻痹症患者脊髓灰质炎病毒一、生命活动离不开细胞无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。小结：一、生命活动离不开细胞二、生命系统的结构层次讨论：从细胞到生物圈的生命系统结构层次是怎样的？思考：如果把龟换

4、成人，图中各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起循环系统个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生

5、物。单细胞生物由一个细胞构成生物体龟结构层次概念举例种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群该区域内同种龟的所有个体群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落该区域内龟和其他所有生物的种群生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体龟生活的水生生态系统生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球上只有一个生物圈第一节从生物圈到细胞构成有机体的基本单位代谢与功能的基本单位生长与发育的基础遗传的基本单位，具有遗传的全能性1.细胞是生命活动的基本单位2.生命系统的结构层次细胞组织器官系

6、统个体种群群落生态系统生物圈细胞是生物体结构与功能的基本单位。细胞是最基本的生命系统。总结相同多种多个多个同种全部全部环境最大的反馈练习1、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（）A、由蛋白质和核酸组成。B、能够侵染其他生物C、能够在寄主体内复制后代D、具有细胞结构C2、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物；②某一池塘中的全部鱼类；③肺炎患者肺部的肺炎双球菌；④一根枯木及枯木上的所有生物A、①②④B、②③④C、③②①D、③①④D反馈练习3、在一片草原上生活的全部生物共

7、同构成一个（）A、生物圈B、生态系统C、群落D、种群4、下列实例中，属于生命系统种群层次的是（）A、一个临时水坑中的所有生物B、某温室中的所有蝌蚪C、一个水池中的所有蝌蚪D、某城市中的全部人口CD反馈练习5、下列哪项不属于生命系统（）A、池塘中的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质分子D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物C反馈练习6、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输营养的导管A.①③⑧⑨B

8、.②④⑥⑦C.⑤⑦⑧⑩D.③④⑤⑥D反馈练习7.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）结缔组织器官细胞种群群落个体循环系统生态系统反馈练习：1、1）大肠杆菌属于（）层次2）大肠杆菌菌落属于（）层次3）