1-1从生物圈到细胞学案

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1、第一章走近细胞三河一中生物必修一学案第一节从生物圈到细胞学习目标：1.知识目标：（1）举例说明生命活动建立在细胞的基础上(2)说出生命系统的结构层次2.能力目标：初步学会分析生物学知识素材3.情感目标：认同细胞是最基本的生命系统知识梳理1.生命活动离不开细胞⑴细胞是生物体结构和功能的____________________。⑵单细胞生物依靠__________________就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种___________________的细胞密切合作，________________

2、___完成复杂的生命活动。⑶即使像___________那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活。资料分析：生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖人人和高等动物免疫应激性免疫作为机体对人侵病原微生

3、物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与2.生命系统的结构层次⑴从生物圈到________，生命系统层层相依，又各自有特定的________________、________________和_____________。各自生命层次的相互关系是细胞→____________→器官→___________→个体→_________→_________→生态系统→_____________。⑵5第一章走近细胞三河一中生物必修一学案种群是指在_____________区域内，_____________生物的_

4、____________。同一区域内，所有的种群构成________________。⑶_________是地球上最基本的生命系统，_______是地球上最大的生命系统。概念解析：组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。例如：心肌组织器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起。例如：心脏、胰脏、肝脏、眼、耳等。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起。例如：运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统

5、、消化系统、泌尿系统、生殖系统。个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。例如：一条鲫鱼种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体的总和。例如：在一个池塘中的全部鲫鱼就是一个种群。群落：在一定自然区域内有直接或间接关系的各种生物的总和。例如：在一个池塘中的全部生物就构成了一个群落。生态系统：无机环境和所有生物的总和。例如：森林生态系统，海洋生态系统。生物圈：地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。地球上只有一个生物圈。典型例题例1下列对生命

6、系统结构层次的研究的正确顺序是（　　）A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈例2下列生物具有细胞结构的是（　　）A.艾滋病病原体B.疯牛病病原体C.炭疽病病原体D.乙型肝炎病原体5第一章走近细胞三河一中生物必修一学案例3下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（　　）

7、A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒的生命活动可以离开细胞C.细胞内的生命大分子没有生命D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动巩固练习1.下列细胞是活细胞的是（　　）A.玉米种子的胚乳B.木纤维C.导管D.种子的子叶2.下列生命系统的结构层次和培养皿中的大肠杆菌菌落具有相同层次的是（　）A.海洋中的所有鱼B.一片草地中的所有蝗虫C.一片森林中的所有老虎D.一个池塘3.生命系统中与龟的心脏处于同一结构层次的是（　　）A.人的血液B.肌纤维C.骨骼肌D.呼吸系统4.海洋中生物

8、种类繁多，其中紫菜、海带等各种生物所组成的是（　　）A.种群B.群落C.生态系统D.食物网5.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（　　）A.一个群落B.一个种群C.两个种群D.八个种群6.关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A.草履虫的生命活动离不开细胞B.病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.细胞是生物体结构和功能基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活