物理活力课堂教学设计案例

《物理活力课堂教学设计案例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、丹阳市活力课堂赛课——课题：电阻课时：1课时授课人：丹阳九中邹东建教学期望（目标）：一、知识与技能1．知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。2．知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。3．理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度。能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。二、过程与方法1.培养学生分析解决三个变量之间关系的科学研究方法。2.通过实验研究，培养学生动手能力，学会如何获取知识、发展思维能力。3、搜集我国在超导领域的研究资料，激发学生的爱国热情和奋发学习的精神。4、小组成员间相互合

2、作的能力和语言表达能力。三、情感态度与价值观1、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度和良好的学习习惯。2、激发学生进一步探求半导体、超导、石墨炸弹的兴趣，使学生感受到我国的科技、军事的世界领先地位，激发学习热情和爱国热情。重点：电阻概念的建立。难点：决定电阻大小的因素的探究教学用具：电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、电阻定律实验器、各种导体（电炉丝、铁钉、铅笔芯）、废弃的“220V，40W”日光灯管、多媒体课件教学设计即目标达成过程教学过程教学内容（教材、生活等教学资源）重组教学策略(互动或讲述等)预期效果导入视觉、听

3、觉冲击1、播放多媒体片段：凤凰网介绍的中国研制出的石墨炸弹。问题：石墨炸弹为何能够摧毁敌方的供电系统？教师引导学生思考、观察。让学生感受科技之妙，调动其内在的学习动机、激发学习兴趣。尝试改变电路中电流的大小舞台灯光的亮度需要调节，收音机的音量需要调节，电风扇的转速也需要调节……你知道这些是如何实现的吗？学生思考、讨论、汇报做法。为下面的学习做铺垫。6现在，老师想要设计一个调光灯，同学们能帮我出谋划策吗？学生思考、讨论、交流得到改变灯泡亮度的方法，并动手进行实验，汇报小组的实验方法。（改变电池的节数、改变接入电路中的导体）。加强学生的

4、动手能力的训练和合作精神以及表达能力的训练。电阻电阻师：通过上述活动可知，影响电路中电流大小的因素有两个：一是电路两端的电压，二是接在电路中的导体。师：同学们，我们在讲电流时将电路中的灯泡和水路中的什么来进行类比的呢？生：水轮机师：那么，如果水轮机转速快与慢是由什么决定的？生：由水流的快慢决定的。师：很好，那么电路中的灯泡亮度不同又是有什么决定的呢？生：（思考后）由电流的大小决定的。师：大家说灯泡亮度大和亮度小时，哪次通过灯泡的电流大？生：亮度大时，通过灯泡的电流大。师：那请大家思考，为什么接入的导体不同，通过灯泡的电流大小会不同？

5、生：可能是导体对电流的阻碍能力不同吧。教师引导学生讨论、思考1、将灯泡和水轮机类比。2、得出电阻的概念。教师引导学生思考通过类比的方法将抽象的电阻概念介绍给学生，降低学习的难度。降低学生对抽象物理概念的理解难度。通过对欧姆的介绍6师：很好，其实导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用，物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用。导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。师：给出电阻的定义电阻：表示导体对电流的阻碍作用。导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。投影：介绍电阻的国际单位和常用单位以及换算关系，介绍欧姆、介绍常见电阻的阻值。

6、引起学生的思想碰撞，感受科学探究是一个艰难的过程培养学生敢于质疑不迷信权威的品德6探究影响导体电阻大小的因素师：既然不同的导体对电流阻碍作用的大小是不同的，那么导体的电阻大小会和哪些因素有关呢？生：讨论、猜想。可能和材料、长度、横截面积（粗细）、温度……师：当一个物理量和几个因素有关时，我们怎么去研究它们之间的关系呢？生：“用控制变量法”师：好，今天老师给每组同学带来了一个实验板，上面有4种不同的金属丝，大家想想看，怎样用它去验证我们的猜想是否正确呢？学生：讨论、设计实验方案交流实验方案、进行实验。交流、汇报：影响电阻大小的因素是：

7、材料、长度、横截面积（粗细）……师：刚才同学们猜测，导体的电阻可能和导体的温度有关，那么我们怎么去研究这个猜想呢？生：保持导体的材料等相同，改变导体的温度。师：演示加热废弃灯管的灯丝实验。共同总结出影响导体电阻大小的因素。对可能影响电阻大小的因素进行合理的猜测。学生设计实验验证猜想。培养学生的主动学习能力和解决问题的能力会熟练利用“控制变量法”研究物理问题培养学生的动手能力和小组合作精神作业布置：1、在baidu.com搜索引擎中输入关键词“半导体”，查阅相关资料，了解半导体材料的发展以及对社会的影响。2、阅读课本P105—106并

8、查阅网上资料了解超导现象及其应用。课题：《电阻》教学反思6课时：1课时授课人：丹阳九中邹东建课题《14.1电阻》是一节新授课，本节课的教学内容有：电阻的定义、电阻的单位、影响电阻大小的因素。其中抽象的电阻概念的得出是本节课的一个理解难