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1、江苏省蓝天杯优秀教学案例评选参赛作品牛津小学英语6BUnit3Askingtheway(第一课时PartA教学设计)单位：连云港市赣榆县柘汪镇第二中心小学作者：李明邮编：222100一、设计理念：根据英语新课程标准，本课教学设计是以学生“能做某事”为教学目标，采用“任务型”教学模式，通过让学生感知日常生活常见“问路”这一问题展开思考，充分利用图片、交通图、多媒体等直观手段引导学生学习，为学生提供提问的好机会，将提问的权力还给学生，近而，在不断的提问和回答的过程中，引出并学习使用问路的问句及答句，然
2、后设计较为真实的情境，让学生在贴近真实生活的情境中练习使用此类交际用语，真正达到学以致用的教学目的。二、教学内容：《牛津小学英语》6B Unit3（第一课时）PartA(Listen,readandsay)三、教学目标：（1）知识目标：① 能正确地听、说、读、写词汇和句型： turnleft/right,stop;Canyoutellmethewayto…,please?②能听懂、会说、会读日常交际用语和句型：Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethird
3、crossing.Howfarisitfromhere?It’saboutakilometreaway.YoucantakebusNo.5. Howmanystopsarethere?进行对话交际。 （2）能力目标：①能正确理解对话内容，并能正确朗读和初步表演对话。②能运用本课所学句型进行“问路”的对话交际。（3）情感目标：鼓励学生积极参与，通过多种形式的活动来激发学生的学习兴趣,培养学生学习的主动性、积极性和合作精神，并且培养学生从小养成乐于助人的良好习惯。四、教学重点与难点：江苏省蓝天杯优秀
4、教学案例评选参赛作品1、教学重点：（1）熟练掌握要求四会的内容。（2）能正确理解对话内容，并能正确朗读和初步表演对话。2、教学难点：能在掌握对话的基础上运用本课所学句型进行“问路”的对话交流。五、教学准备：录音机，多媒体课件六、教学过程：Step1Freetalk：1.T:Hi,todayI’myournewteacher.YoucancallmeMissLi.Hello,children.Excuseme,canyoutellmeyour/hisname? Canyoutellmeyourho
5、bby? Me,too.AndIlikeplayinggames.Doyoulikeplayinggames? Ok.let’splaygames. （设计意图：通过师生间的自我介绍，拉近了学生和老师间的距离。同时为本课新句型的学习做好铺垫）Step2Playagame:（1）Listenandact.“听命令，做动作”:Showmeyourleft/righthand.Turnleft/right….（2）teach“street”“road”“crossing”.T: Inourclass
6、room,therearethreestreetsandfiveroads.(用手势示意，learn“street,road”)Sotherearefifteencrossings.(数一数，learn“crossing”)b.know”the…crossing”.T: Now,I’min…Street. goalongthisstreet.(Twalk) ok.NowI’matthefirstcrossing.(Twalk,second)江苏省蓝天杯优秀教学案例评选参赛作品（设计意图：通过这个游
7、戏来活跃课堂气氛，既复习了所学句型，又训练了学生的听力和思维反应能力。）Step3Presentationandpractice： 1.（出示课件：类似于C部分的地图）师生进行对话操练：T:Hello,boysandgirls,I’mnewhere.Canyoutellmethewaytothepostoffice?（教师边问边板书） S1:Goalongthisstreet,andthenturnleftatthefirstcrossing,thepostofficeisonyourleft.（
8、学生边指边说）T:Howfaristhepostofficefromhere?Howfar？（(伴手势)（板书并教学） S1:It’saboutakilometreaway.（板书并教学）（事先让学生认真作好预习，以便引出所要教学的新内容。）Teach:kilometrekilometre是新单词，让学生先听三遍教师的发音，仔细观察教师的口型，从而更准确地朗读单词。齐声跟读，开火车朗读，纠正学生的语音语调。教师领读词组akilometreaway，twokilometresaway
