谈资讯融入教学的理念与实作

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1、談資訊融入教學的理念與實作以漫遊世界的護照為例(PassporttotheWorld!)文光國中許德便壹、單元主題題目:漫遊世界的護照(PassporttotheWorld!)本主題以ㄧ網路題材,作為資訊融入教學做為實作教材。貳、適用學科/領域本主題適合以下幾個領域的教學:ㄧ、社會領域二、自然與生活科技領域三、綜合活動領域参、適用教材對象及使用教材:ㄧ、適合低中年級學生:(一)具備的能力:學生須學習如何網路,團隊分工合作,如何使用所獲得的資料,寫作和上台報告的各種能力(二)網路資源使用:上述的各種網站可以用來搜尋

2、全球各國的資訊二、使用教材:厚紙板、紙張、美勞用具、攝影和錄影器材,明信片。肆、教學目標及教學組合方式標準:ㄧ、教學目標:(一)學生能夠使用網路資源對全球某一區域做深度探索(二)之後繼續探索其他的地方,最後達到了解多種文化的目標二、教學組合方式標準:(一)選擇和設計適當的圖表、圖片和地圖來介紹主題(二)或比較不同族群與地域、環境的概念三、OregonStandards:整個活動過程中,學生須用適當的工具、資訊的交流來創作出高品質的作品,以驗證學習成果。伍、參考資料來源(網站及網址):ㄧ、網站:Multicultu

3、ralCalender:來自全球的小朋友和大朋友分享他們如何慶祝不同的節目。使用網路搜尋引擎,並輸入節目名稱搜尋。http://www.MulticulturalCalendar.com二、網站:GlobalLearn:11個有關國際地理資源的連結;6個有關氣候,10個其他資源如外幣兌換、語言翻譯,5個書籍或雜誌的連結如來自全世界的各種故事(還有5個有關康乃狄克州)。網址:http://www.azer.com/aiweb/categories/magazine/51-floder/51-kids.html三、網

4、站:GlobalGastronomer:你可以在這裡找到亞洲許多國家有關食物方面的資訊。http://www.cs.yale.edu/homes/hupfer/global/gastrono.html四、網站:TheMiddleEasternLinks:這個網站對尋找亞美尼亞、塞浦路斯、伊朗、以色列、科威特、黎巴嫩、敘利亞、土耳其和葉門的美食食譜的人來說是個絕佳的網站。網址:http://www.hf.uib.no/smi/links.html五、網站:TastyVegetarianRecipes:提供讀者包括食

5、材及如何做出美味道地的埃及菜餚網址:http://www.vrg.org/recips/egypt.html六、網站:Ethnicrecipes網址:http://www.geocities.com/NapaValley/Vineyard/3600/recipes.html陸、設計理念摘要:題目:漫遊世界的護照為例(PassporttotheWorld!)ByDebbieNelsonBostonSchoolOceanside,CAㄧ、英文摘要(SUMMARY)Thisunitenablesstudentstoex

6、ploretheworldweliveinbyparticipatinginavarietyofactivities.Thisunitwasaffordsstuentsopportunitiestoenhancetheirskillsinresearch,navigatingtheinternet,composition,spelling,correspondence,cooking,presentation,moneymanagement,photography,mapmaking,andevenshoppin

7、g!Theinternetisemphasizedtoshowthevarietyofeducationalresourcesreadilyavailable.Thisunitcanbeadaptedtoelementaryandhighergradelevels.BeCreativeandenjoyyour…PassporttotheWorld!二、中文摘要這個單元能夠讓學生藉由參予各項活動來了解我們所生活的世界。本單元提供學生們機會,以加強資料搜尋、漫遊網路、寫作、拼字、書信聯繫、烹飪、上台報告、財務管理、攝

8、影、製作地圖、甚至是購物方面的能力。經由網路能夠立即的呈現各種可以被欣然接受的教學資源。本單元適用於低年級的小朋友或是中年級的小朋友。請運用你豐富的創造你,並享受這次環遊世界。柒、角色、器材任務分配:爲了使本單元能順利進行,教師可以針對學生的個性及專長,做以下的角色安排,以利活動的有效推展。ㄧ、親善大使:在參加者的護照貼上所代表國家的貼紙或蓋上戳記。二、空白錄影帶:貼上標

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