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1、2011版教学大纲（课程质量标准）《公共法语Ｉ》本科课程质量标准课程编号：课程名称：公共法语英文名称：GeneralFrench总学时：576学时学分：32学分自主学习：42学时适用对象：临床医学（法语）课程考核：终结性考核，占总成绩60%形成性考核，占总成绩（40%）。其中包括考勤（10%）、课堂表现及作业（10%）、期中考核（10%）、自主学习（10%）。《公共法语》属我校公共基础课的一部分，是我校的特色教学和对外合作交流的项目之一。本课程包括法语精读、视听说、听说三门子课程。各门课本着以学生为中心，注意调动学生的主观能动性，强调学生的自主学习
2、，初步培养学生的听、说、读、写、译的外语综合应用能力；以语言交际为目的，使他们通过学习能够运用法语进行简单的口头和书面信息交流；提高学生的文化素养，为进一步提高法语水平和为下一步的专业医学法语学习打下基础。通过两年学习学生应达到的基本外语能力如下：（一）语音掌握读音规则和较正确的语音、语调，朗读基本流畅。（二）语法掌握基本词法和句法，并初步具备在语篇水平上运用语法知识的能力。（三）词汇领会式掌握3000词（其中复用式掌握1800词）以及构成的常用词组并且有按照基本构词法识别新词的能力。（四）阅读能力掌握基本阅读技能，能顺利阅读题材熟悉的文章，基本掌
3、握中心大意的事实和细节。对语言难度中等的文章，阅读速度达到每分钟30词。对篇幅较长、难度较低的文章，阅读速度到达每分钟70词。（五）听的能力基本能听懂外语授课。对题材、句子结构比较简单的、基本没有生词的、语速为每分钟90词的听力材料，两遍可以听懂，并掌握其中大意，抓住要点和主要细节。（六）写的能力能就比较熟悉的话题或提纲，在半小时内写出80-100词的短文。要求其中内容连贯，无重大语法错误。（七）说的能力能就课文内容和听力材料进行回答和复述，能运用法语进行简单的日常会话和交流简单的信息。（八）译的能力借助词典将难度低于课文的法语或汉语互译，并到达理
4、解正确，译文达意。无重大语法错误。法译汉要求每小时300词；汉译法要求每小时150词。（九）文化背景知识的掌握了解所学语言和国家的背景知识和有关文化知识，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养，促进语言应用能力的提高。（十）测试为检查教学效果，复习巩固所学知识，应按教学计划行进学期和学年法语各门课程考核和考试，各学年的考试内容均以教学大纲为依据，着重测评学生应用所学语言的基本能力和语言的交际能力。本大纲参考全国高等学校非法语专业本科《大学法语教学大纲》，结合本校教学实际情况和需要编写。由于现代外语教学与实践的不断更新和发
5、展，教学管理者和教师在教学活动中应注意学习和运用新的外语教学理论和方法，注重教学思路的教学方法的改革以及高质量的新教材的使用，运用多媒体教学手段，实现教师教授，学生自主学习和现代技术辅助教学的立体化教学体系。一、法语精读课（教材《新大学法语》）第一单元目的要求：一、掌握：1.A课文和B课文中出现的元音、辅音音标的发音及读音规则。2.语法：主语人称代词；être的动词变位。3.理解A、B课文，能流利朗读并能够背诵两篇课文。4.运用A、B课文中的句型和表达方式问候、介绍别人和自我介绍。5.本单元的词汇。二、熟悉：本单元属语音内容，所有知识点均要求掌握。
6、三、了解：本单元属语音内容，所有知识点均要求掌握。学时安排：理论课：24学时。自主学习：2学时。教学内容：一、本单元的元音和辅音音标的发音及读音规则，课文、语法讲解。二、主要教学内容：1.音标及读音规则讲解：[a],[ε],[i],[s],[t],[d],[f],[v],[m],[e],[y]等。2.课文、语法讲解。3.音标发音，课堂听写练习，课文练习。4.语音知识：清辅音和浊辅音；音节；开音节和闭音节；重音。（自主学习）第二单元目的要求：一、掌握：1.A课文和B课文中出现的元音、辅音音标的发音及读音规则。2.语法：名词；不定冠词和定冠词；第一组动
7、词；钟点表达法；介词à和de；缩合冠词；否定；avoir;manger;aller的动词变位。3.理解A、B课文，能流利朗读并能够背诵两篇课文。4.运用A、B课文中的句型和表达方式发出邀请，正确表达钟点。5.本单元的词汇。二、熟悉：节奏组。三、了解：长音。学时安排：理论课：24学时。自主学习：2学时。教学内容：一、本单元的元音和辅音音标的发音及读音规则，课文、语法讲解。二、主要教学内容：1.音标及读音规则讲解：[u],[o],[w],[p],[b],[l],[n]等。2.课文、语法讲解。3.音标发音，课堂听写练习，课文练习。4.语音知识：节奏组；长
8、音。（自主学习）第三单元目的要求：一、掌握：1.A课文和B课文中出现的元音、辅音音标的发音及读音规则。2.语法：疑问句；疑
