【教学课件】《黄河颂》（苏教）

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1、畅言教育第六单元·诗词拔萃黄河颂江苏教育出版社七年级

2、下册本课时编写：靖宇一中程老师畅言教育江苏教育出版社七年级

3、下册畅言教育江苏教育出版社七年级

4、下册简介作者畅言教育光未然，原名张光年,现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。江苏教育出版社七年级

5、下册畅言教育知背景当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，抗日战争全面爆发，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，面对伟大而坚强的抗日军民，唱出了豪迈的颂歌。最有艺术魅力的形象之一。江苏教育出版社七年级

6、下册浊流(zh

7、uó)屏障(zhànɡ)九曲连环(qū)澎湃(pài)哺育(bǔ)狂澜(lán)山巅(diān）畅言教育注意字音江苏教育出版社七年级

8、下册初读课文，感知歌词畅言教育江苏教育出版社七年级

9、下册现在我们一起走进课文，感受黄河颂。请同学们以自己喜欢的方式自由诵读这首诗，注意读准字音、停顿、节奏。揣摩思想感情。1、诗歌分为几部分？2、作品要表达的思想感情是什么？3、如何把握文章这种感情基调呢？请同学选择你喜欢的一节练读，看你所选的这一节该怎样去读？（练读）畅言教育分为两部分，分为朗诵词和歌词两部分。歌词分为描绘黄河，赞美黄河。总结：也就是体现在一个字上的话就是“颂”。

10、黄河颂是对黄河的颂歌，那么我们在读文章的时候表达的情感基调是什么样？（应该是赞美之情激昂，雄健，热情悲壮自豪深沉赞讼豪迈之情）表达了作者的赞美，歌颂，爱国之情。合作探究江苏教育出版社七年级

11、下册声音洪亮，用心读，把握情感节奏。（1）理解诗歌内容。在朗读时要通过对文章字词的分析，把握文章的感情基调，注意朗读重音和朗读节奏，读好关键词，把握时代背景这样,才能在朗读时做到传情达意。（2）把握诗歌的情感。朗读时要读得热情悲壮，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战，伟大而又坚强的精神。（3）注意关键词的语气。（4）把握时代背景。1938年，抗日战争全面爆发以后。

12、全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光对黄河的颂歌，激发全国人民的抗日热情。畅言教育4、这段朗诵词摆在歌词之前你们认为可以起到什么作用呢？5、诵读诗歌应该注意什么？江苏教育出版社七年级

13、下册领起下文，领起下文的，是英雄气魄，民族精神，伟大坚强，赞歌，（齐读）1.小组展示阅读。2.文章主旨。作者想借黄河赞美我们的民族，我们的祖国，借此激发中华儿女的民族自豪感，自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河保卫祖国。畅言教育品味诗歌江苏教育出版社七年级

14、下册畅言教育江苏教育出版社七年级

15、下册课堂延伸你这节课的最大收获是什么？同学们！我们今天

16、学习了《黄河颂》，我们对歌词的认识才刚刚开始，我们对黄河的关注才刚刚开始，第二单元的综合性学习就是保卫我们的母亲河--黄河。我希望大家收集资料、开展广泛的课外阅读，有机会亲自到黄河去看一看，真正的走进黄河。畅言教育课堂小结江苏教育出版社七年级

17、下册课后作业畅言教育请同学们试着自己写一首诗歌。江苏教育出版社七年级

18、下册谢谢观看！畅言教育二维码扫一扫，提出你的建议！畅言教育