《黄河颂》教学课件

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1、第6课黄河颂新人教版语文七年级下册教学课件光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二乐章。黄河颂话说黄河历史黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓(lù)，全长5464公里，流经我国九个省（自治区）,成「几」字形，向东注入渤海。五千多年前，黄河中下游地区出现了仰韶文化，在河南、山西等省发现的遗址，不下一千多处。现在黄河中下游的许多城市——咸阳、西安、洛阳、郑州、安阳、开封、商丘等都是古代中国的政治、经济、文化和交通中心。中国几代帝王都在黄河流域建

2、都。尧、舜、禹的都城分别为今天的临汾、永济、禹县。西安的大雁塔、秦始皇兵马俑，洛阳的龙门石窟等等，宏伟壮观，技艺高超，造型优美，不仅当时举世罕见，也是当今世界之奇作珍品。抗日战争时期，黄河两岸活跃着广大军民，万山丛中、青纱帐里，到处都有敌后游击队的英勇斗争。黄河颂吟读黄河颂歌怎样才能更好地朗诵一首诗？（以本课为例说明）1、把握停顿、重音。2、把握时代背景。3、把握语调感情。黄河颂品味黄河精神品味黄河精神根据你对课文的理解，谈谈什么是黄河精神？合作探究1、本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键？表达了作者什么样的思想感情？2、开头点题后，作者并没有直接去

3、“颂”而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？3、“望”字管到哪里？“望”的内容是什么？怎么描写的？4、诗歌中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？5、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄（一往无前、无坚不摧的英雄气魄）？他借歌颂黄河表达了什么感情？6、《黄河颂》在语言上有什么特点？合作探究1、本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键？表达了作者什么样的思想感情？2、开头点题后，作者并没有直接去“颂”而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？颂望表达了作者对黄河的赞美之情。3、“望”字管到哪里？“望”的内容是什么？怎么描写的？

4、管到“劈成南北两面”。“望”的内容有：开头——黄河滚滚，奔向南北。先是近镜头特写──“惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜”；再是俯瞰全景式的总写──“浊流宛转，/结成九曲连环”；然后是纵向描写黄河的流向──“从昆仑山下/奔向黄海之边”；最后横向展开到黄河流域两岸──“把中原大地/劈成南北两面”。4、诗歌中“啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？三次。黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。逐步深入环环相扣5、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？①黄河的自然特点；②黄河的地理特征；③黄河的历史贡献；诗人借歌颂黄河歌颂

5、我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。6、《黄河颂》在语言上有什么点？(1)音节美歌词明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句，长短结合，错落有致。在用韵上隔句押韵，构成自然和谐的韵律。(2)画面美歌词十分注意刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面之美，一幅幅地在读者面前展现出宏大的波澜壮阔的雄伟图画！传承黄河精神根据你对黄河精神“伟大坚强”的理解，用一个相似的短语来替换它，发出你的誓言！黄河颂唱响炎黄诗篇风在吼！马在叫！黄河在咆哮！黄河在咆哮！河西山岗万丈高

6、，河东河北高梁熟了。万山丛中抗日英雄真不少，青纱帐里游击健儿真英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国!保卫中华民族黄河伟大坚强孕育激励作业：1、抄写学案字词。2、完成本课的《同步练习》。