【教学课件】《成功》（苏教）

《【教学课件】《成功》（苏教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、畅言教育本课时编写：吹麻滩中学李玉花老师第三单元·学学牛吃草成功课文导入同学们，在学习和生活中，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？下面就让我们一道走进文学泰斗季羡林先生的《成功》一文。作者简介季羡林，北京大学教授、中科院院士、著名古文字学家、历史学家、作家。生于山东，家境贫寒在叔父的接济下，季羡林在济南读完了中学中学毕业，他一人同时考取了北大和清华。1930年初入清华大学

2、，亲身沐浴郑振铎、陈寅恪等先贤的教诲，博览群书，攻读梵文，大有“登泰山而小天下”之感。作者简介大学毕业后，季羡林回济南中学任教。1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文，走上东方文学研究道路。1941年获哲学博士学位。1946年回到阔别十年的故土，任北大教授，兼职东方语言文学系主任。“文革”浩劫，受游街批斗，历经磨难，但他随缘雅化，似乎超尘脱俗，利用看门、收发信件、吃饭、走路等空隙研读印度史诗《罗摩衍那》，并耗时十年将其译成汉语，8大册，9万行，为中印文化交流作出了巨大贡献，季羡林也因此享誉海内外。进入古稀之年后，他依然故我，“咬定青山不妨松”

3、，潜心研究，勤奋写作，著作等身，学术生命进入了黄金时期。学习目标(1)品味作品中经典的文化言论和作者诚恳平实的语言，学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法，掌握牛吃草（学会含英咀华，直至得其精髓）的读书方法。(2)以学生自主探究学习为主，教师组织学生展开问题讨论和探究(3)准确理解作者的观点，明白成功的决定因素是人的自身努力，在勤奋中走向成功。字词积累言简意赅（）不期(）而来期（）年囊（）萤映雪憔悴（）蓦（）然晷（）烦琐（）悬梁刺股明白之至家喻户晓gāiqījīnángqiáocuìmòguǐsuō给下列划线字注音：课文讲解议论文阅读议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。课文讲解

4、议论文三要素论点——需要证明什么论据——用什么来证明论证——怎样证明议论文的基本结构提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）课文讲解请说说下列文题分别以什么为题：《多一些宽容》、《纪念白求恩》、《人的高贵在于灵魂》、《成功》、《论美》、《说勤》。如何找中心论点呢？第一，看文章的标题。议论文的标题分论点型和论题型两种类型。第二，在正文中找体现作者主要观点的句子。此法适用于论题型的议论文论点就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。论点形式：什么是什么应该+动词短语

5、要（能）或不要（不能）怎么样。一、找出论点课文讲解议论文论点提出的方法：1、文题就是中心论点如《多一些宽容》2、开门见山，直接提出中心论点如《得道多助，失道寡助》3、引用材料引出中心论点如《说勤》4、层层论证，文末归纳得出中心论点如《纪念白求恩》课文讲解论据是证明论点的理由和证据。议论文的论据有两类：一类是用有代表性的事例、可靠的事实和确凿的统计数字来充当，叫事实论据；另一类是人们公认的道理、原理、定律、格言、谚语等，叫道理论据。论据与论点的关系是证明与被证明的关系。阅读议论文，不仅要弄清论据的类型，而且要弄清论据与论点之间的关系，看看论据证明了什么论点，两者是否一致。二、理解论据课文讲解

6、论证是运用论据来证明论点的过程和方法。三、分析论证方法主要论证方法举例论证道理论证对比论证比喻论证引用论证课文讲解议论文的语言具有概括性、严密性的特点。所谓“概括性”就是运用比较概括、抽象的词语，尤其是列举事实论据时，只需紧扣论点概述主要事实就行，无需详细描述。所谓“严密性”是指议论语言周到，没有疏漏，无懈可击，如《多一些宽容》文末有这么一段：“我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范的基础上相互理解和关爱。尽量多一些宽容。面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？”即是

7、针对观点，作补充论述，是论述全面而严密，无懈可击。四、揣摩议论语言课文讲解看了作者介绍，你认为他取得成功是偶然的还是必然的？为什么？课文讲解成功天资勤奋机遇++论点在勤奋上狠下功夫（自己把握）(无能为力)粗读课文　整体感知作者的成功公式;作者对构成成功的条件所持的观点作者对成功最后得出的观点。课文讲解成功天资勤奋机遇++在勤奋上狠下功夫作者是如何阐明自己的观点的？使用了什么论据？并举例。十年文革中自命天才的人大批天才囊萤