认识我的电脑教学设计

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1、课题第4课认识“我的电脑”课时1总课时主备人尤圣贵教学目标1、认识“我的电脑”的窗口组成。2、学会窗口的基本操作，并能熟练地使用它们。3、知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。4、了解常见的计算机的存储设备。5、能够规范地使用各种存储设备。重点难点重点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。难点：计算机的窗口操作。课前准备教学课件二次备课教学过程一、复习导入（3分钟）师：同学们，前面我们学习了如何操作鼠标器，那么我请大家回答一下鼠标器有几种基本操作？学：5种。师：哪5种呢？学：指向、单击、双击、右击、拖动。（学生回答时教师口述重复并操作演示

2、）师：同学们回答的很好。大家都会操作吧？学：会师：好，现在，请同学们看看计算机的桌面，桌面上的一个个小图形我们已经知道了它们叫图标，其中有个像计算机一样的图标（用鼠标指向它并画圈引起学生注意），看到了吗？学：看到了。师：这个图标下面有几个字，我们大家齐读一下。学：我的电脑。师：好，今天我们就来探索计算机里的关于“我的电脑”的小秘室（板书课题：第4课认识“我的电脑”）二、新授师：同学们，前面我们学的都是关于计算机的知识，但今天怎么会突然冒出“电脑”这个称呼呢？请大家猜猜——电脑和计算机是不是代表同一种东西呢？指名学生回答：是（不是）（师暂不作评价）师：其实啊，我们平时所说的电脑或计算

3、机就是说的同一种电子设备，我们习惯了把比较大型的这一类的设备称为计算机，而把个人用的这种小设备称为电脑。所以以后同学们可以就把你们面前的小计算机叫作什么呀？学：电脑。师：那么，“我的电脑”这个图标是用来干什么的？它里面有什么东西呢？学？？？？师：同学们如果猜不着，那么老师举些生活中的例子来启发你们一下：比如当老师说“我的书包”时你能说出它是用来干什么的吗？学举手回答：用来装书的，用来装文具盒的，等等。师：对，“我的书包”是用来装我们的学习用品的，帮助我们学习的。师：老师再说一个，当我说“我的学校”时，你又能说里面有什么？学举手回答：有学生、有老师、有教室、有体育馆、等等。师：大家都

4、说得很好，“我的学校”就是学习的地方，它里面有学生、老师、树木、操场等。师：同学们，我们现在上的是信息课，大家也知道了什么是信息，那么这时候老师说“我的电脑”时，你们想想它里面装的是什么吗？学：里面装有很多的信息。师：对了，“我的电脑”里面有许许多多的信息，它就像电脑里面的一个“大管家”，当这个“大管家”遇到个聪明的主人时，就能根据主人的命令把电脑里的信息管理得井井有条。它本领大吧？学：大师：那么你们想不想做那个聪明的小主人呢？学齐答：想。师：好，现在老师就来教同学们如何做个聪明的小主人。同学们一定要认真学哦！1、认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。（课件演示配合教学）（1）打开窗

5、口（教师演示并指导学生通过指向、双击这些动来练习打开“我的电脑”图标）。师：我们双击可以打开“我的电脑”（注意不是最大化显示的），打开后我们看到了什么呢？学：一个长方形方框。师：对，出现的这个长方形区域，我们称它为窗口。（课件出示窗口并在点击后出现大大的“窗口”两个字）引导生齐读两遍：窗口窗口师：同学们，窗口打开了，就像打开了信息的宝藏，宝藏里有很多的信息宝贝，我们要认识并利用这些信息，就必须先认识装这些信息宝贝的窗口。接下来我们就来看看“窗口”是由哪些部分组成的，并让我们能熟练的操作它好不好？学：好。（2）师：窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(课件：出现文字说明“标题

6、栏”)当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样。（指示学生观察）电脑中不仅仅只有“我的电脑”这一个窗口，还有许多的叫其它名字的窗口，下面我打开另一个窗口（教师在学生看见的情况下打开“网上邻居”窗口）（注意不是最大化显示的）师：请同学们观察下这个窗口的标题栏，它是什么窗口呢？生：“网上邻居”窗口师：老师再打开一个窗口（教师在学生没看见的情况下打开“回收站”窗口）（注意不是最大化显示的）师：请同学们观察下这个窗口的标题栏，它是什么窗口呢？生：“回收站”窗口师：你们又没有看到我双击的是哪个图标，那么你们是怎么知道它是“回收站”窗口呢？生：因为标题栏上显示的是“回

7、收站”窗口。师：现在同学们明白了标题栏的作用了吧，它就是显示窗口名称信息的地方。师：现在我们打了三个窗口，请看看它们的样子长得差不多吗？（故意窗口有重叠，造成学生不好观察）生：我们看不到。（少数学生可能回答差不多一样，老师可以说下面的窗口被上面的窗口挡住了，看不到，不太好比哦。）师：那我们怎么办呢？生：移开它。师：怎么移呢？用手去拿开它吗？（教师作伸手去拿状）学生笑：那怎么行呢？师：那怎么才能移开它？有同学会说：用鼠标。师：嗯，这个思路很好，让我们来试试用鼠标能不能移