运用多媒体提高幼儿园教学活动的有效性

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1、运用多媒体提高幼儿园教学活动的有效性[摘要] 计算机多媒体技术是现代幼儿园教学不可少的一项辅助工具。它集声音、图象、动画为一体，集游戏、学习于一体，深受幼儿的喜爱，给幼儿的生活增添了无穷的乐趣。在教学中适时、适度、适量地运用多媒体进行辅助教学，能够激发孩子们的学习兴趣及学习的主动性，同时也更新了教学手段和方法，解决了教学中的重难点，提高了教学活动的有效性。[关键词]多媒体幼儿有效性随着社会发展和信息时代的到来，计算机多媒体技术已悄然走进幼儿园，成为现代幼儿园教学不可少的一项辅助工具。它集声音、图象、动画为一体，集游戏、学习于一体，深受幼儿的喜爱，给幼儿的生活增添

2、了无穷的乐趣。在教学中适时、适度、适量地运用多媒体进行辅助教学，能够激发孩子们的学习兴趣及学习的主动性，同时也更新了教学手段和方法，解决了教学中的重难点，提高了教学活动的有效性。一、运用多媒体辅助教学，创设情境激发幼儿的学习兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”对幼儿来说，学习兴趣往往是他们学习的直接动因。然而兴趣和动机并不是天生就固有的，而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足幼儿的探究心理的需要而引起的。多媒体软件往往通过艳丽的色彩、形象生动的画面、悦耳动听的音乐，使一些本来单调、抽象的教学内容，转变为生动、具体的情景，从而为幼儿创设了一个宽松、有趣的学习环境

3、，激发了幼儿的学习兴趣和积极性，使幼儿成为学习的主人。如在绘画《海底世界》活动中，利用多媒体展现了一幅海底世界：各种形态、颜色的鱼在大海里游来游去；海草随着蓝蓝的海水飘荡着；海底有各种海星、珊瑚等植物；凶猛的鲨鱼正快速的游着……孩子们兴趣极高，目不转睛地看着画面。神秘的海底世界极大地激发了幼儿的绘画欲望，他们相互描绘着，相互讨论着，接着他们展开了想象，创作了富有个性的海底世界：有的画了大大小小、五颜六色的鱼在悠闲地游着，两边的海草正在跳舞；有的画几条鱼儿面对面，原来它们在讲着悄悄话；还有的画了螃蟹妈妈背着小螃蟹正在和海龟爷爷捉迷藏……在《动物的保护色》中，运用多

4、媒体制作出形象生动、色彩丰富的小猴与伙伴们捉迷藏的场景，一下子吸引了孩子们的注意力，并激发了他们的兴趣。然后再通过鼠标点击幼儿猜的地方，让电脑来判断他们的答案正确与否，答对了，小动物边走出来边说“你真棒”，答错了，小猴挠挠头：“请小朋友再仔细找找”这种声音和画面的刺激不仅让幼儿体验到了成功的喜悦，也再次唤起了他们强烈的求知欲望和持久的学习热情。同时他们也在寻找藏起来的伙伴中，了解到小动物可以用它们的保护色来保护自己，获得了知识。这远比教师点着图片讲故事效果要生动很多。为幼儿创设最佳学习情境，调动幼儿的学习兴趣和积极性、主动性，使幼儿在生动活泼的氛围中愉快而自觉主

5、动地学习，让幼儿能最大限度地发挥其积极性、主动性。二、运用多媒体辅助教学突破重难点在教学重难点的排除过程中，运用计算机设计课件，能将抽象的概念制成具体的画面，化难为易，帮助孩子理解、掌握重难点，保持学习兴趣。中班数学活动《正确感知6以内的数》，其重点是让幼儿掌握数字与实物以及实物与实物之间的一一对应的关系。由于数是相对抽象的概念，在课件的制作中，我们设计了“小熊请客”的内容，将画面中的食物动起来，分别一一移到小动物身边。这一段动画的使用，替代了教师原先花费大量精力但仍表述不清的内容，使幼儿清楚的感知物与物之间一一对应的关系，有助于培养幼儿对于数的新的思维方式。同

6、时也增加了匹配方面的知识，如小猫爱吃鱼、小狗爱吃肉骨头、小羊爱吃青草……内容生动而形象，便于幼儿理解和掌握。《保护自己办法多》中的一个难点是了解动物自我保护的方法。恰恰有许多动物自我保护的方法是一个过程、动作，这仅靠一张图片是无法表达清楚的。而运用多媒体的动画效果，将一些动物的自我保护的方法做成动画，既形象又逼真，使幼儿能更真实地体验、看到动物们保护自己的方法。譬如，壁虎断尾自救，即场景是壁虎断了尾巴逃走了，而尾巴还再原地动弹吸引敌人。通过壁虎的几个简单的动作，马上就突出重点解决了问题。三、运用多媒体辅助教学，增强教学效果借助多媒体辅助教学手段，可以缩短教学时间

7、，可以克服传统教学中存在的“教师手忙操作、嘴忙讲解，幼儿机械记忆、注意力不集中”的现象。如在科学活动“认识时钟”的教学中，过去教师往往采用手拨模型钟这一传统操作规程方式，既不易掌握速度，而且精确性较差，幼儿也不便观察。而利用多媒体课件，只需轻击键盘，屏幕便会清楚准确地呈现出分针匀速转一圈、时针走一格的运转情况，增强了教学的直观形象性与趣味性，也激发了幼儿的主动积极性，大大提高了学习效率。语言教学中的一些诗歌、散文意境非常优美，但如果仅仅靠教师一张嘴或一副图片，就显得比较枯燥，幼儿在欣赏时不能较好的集中注意力。这时，运用多媒体，利用其声像结合的整体性特点，教师可在

8、课堂上再现诗歌或散文中的