《奇妙的对联T》PPT课件

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1、与传统对话任思绪飞扬共同走过一段文化之旅……奇妙的对联1郭沫若小时侯趁私塾先生外出，就和同学钻狗洞去隔壁桃园偷桃吃，被桃园主人抓住，告诉了私塾老先生。老先生大发雷霆，责令学生说出谁是主谋，但大家都闭口不说，于是老先生在黑板上写下：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”说谁要对出下联，可免去惩罚。郭沫若马上对出下联：“他年攀桂步蟾宫，必定有我。”老师看完后，惊喜异常，把对所有同学的惩罚都免了。老先生看了后为什么惊喜异常，并免去了对所有同学的处罚？2苏东坡被贬黄州后的一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往岸上

2、一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。其实，这是二人开玩笑的一副哑联。你猜得出来吗？苏轼上联的意思是：狗啃河上骨和尚骨佛印下联的意思是：水流东坡诗东坡尸3一群书生，在中秋节欢聚一堂，饮酒赏月，其中一个秀才出上句，让大家对下联。结果无人对上。到了除夕夜，这群书生又相聚饮酒守岁，还是那位秀才对出了下联。中秋夜出句，除夕夜成对，被称作“中秋出句年尾对”。天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半，今宵年尾，明日年头，年年年尾接年

3、头。4识对联，对对联珠联璧合觅佳趣5对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联、杂类等。67楹联起源于繁荣发达的唐诗之后，相传是由五代时的后蜀皇帝孟昶首创的。当时有在门口挂桃符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃符上：“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”，因是春节所题，后来又叫做“春联”。8对联的一般特点1、可长可短，但不管长短，上下联的字数必须

4、相等。2、上下联相同的位置词性应该相同。3、上下联相同位置的语法结构也应该相同。4、上下联平仄相异，仄起平收。5、内容关联。6、上下联尽量避免出现重复的字。91）它可长可短，但不管长短，上下联的字数必须相等。袁世凯千古，中国人民万岁。102）上下联相同的位置词性应该相同。天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。孙行者祖冲之113）上下联相同位置的语法结构也应该相同。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。124）上下联平仄相异，仄起平收。春回大地诗行绿日耀长天画卷红福如东海长流水寿比南山不老松135）内容

5、关联直登岳麓三千丈，来看长沙百姓家。才饮长沙水，又食武昌鱼。一代文章推子夜，毕生心血似春蚕。登楼看月胸襟阔，把酒临风感慨多。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。勤奋筑起通天路，懒惰堵塞智慧门。串对正对反对146）上下联尽量避免出现重复的字。漏网之鱼，世间时有；脱天之鸟，宇内尚无。15活动碧野田间牛得草雨滋春树碧连天腊梅吐芳迎红日学海无涯勤可渡书山万仞志能攀金山林里马识途绿柳展枝舞春风风送花香红满地碧野田间牛得草金山林里马识途腊梅吐芳迎红日绿柳展枝舞春风风送花香红满地雨滋春树碧连天学海无涯勤可渡书山万仞志能攀1、将

6、下列打乱的对联准确配对。162、按对联要求调整下联的顺序和结构。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。17楼台藏绿柳（）A.前树夕照明斜阳鸟外落（）B.新日树端生木落山觉瘦（）C.雨晴天似高远渡孤烟起（）D.篱落露红桃四面湖山归眼底（）E.满目春色杏花红云雾拨开天地恨（）F.浪淘洗尽古今愁一片晓烟杨柳绿（）G.万家忧乐到心头DBCAGFE3、看谁

7、对得最快184、“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。A．时雨点红桃千树a．山静无人水自流B．亭闲有竹春常在b．春风吹绿柳万枝C．无意东风花半露c．夜市千灯照碧云D．晴空一镜悬明月d．有闲春色燕双飞19岁月峥嵘须奋斗年华潇洒莫蹉跎才成志立对对联201、把握对联的基本特点2、进行联想和想象3、仿用已有的修辞手法4、利用传统的对联口诀方法云对雨，雪对风，晚照对晴空；春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟；楼对阁，户对窗，巨海对长江；——《声律启蒙》21联想法A、相似联想

8、由花朵想到美人B、相反联想“旧习”“新风”“大”“小”C、相关联想一代园丁乐九州桃李香22仿用法也就是灵活变化运用修辞、诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。如：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（蒲松龄自勉联）23雨风暴雨狂风下暴雨刮狂风窗外下暴雨山上刮狂风窗外下暴雨水波滚滚起山上刮狂风树叶纷纷飞扩充法（简繁法）24水——碧水——碧水环绕——门前碧水环绕—