2019春西师大版语文一下第四单元备课

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1、2019春西师大版语文一下第四单元备课一、教材分析：识字二本单元为集中识字，包括四篇课文、一个综合性学习“有意思的名字”和一个“积累与运用”。本单元的主题是有规律地识字。课文体裁丰富多样，有儿歌、对韵歌、有规律地识字等。本单元第一篇课文《庄稼小卫兵》是韵文识字。这篇短文为学生提供了识字、学词的语言环境，可爱的小青蛙能激起学生浓厚的学习兴趣，将识字与认识事物、发展语言、发展思维结合起来，形成识读同步、相互促进、和谐发展的协同态势。教师应正确理解编者意图，对于短文只要求反复朗读，了解大意，不要求逐句讲解。本单元第四篇课文是《反义词歌》。通过歌诀的形式为学生创设了愉快识字的情景。教学时，可让学生

2、初步认识什么是反义词，了解反义词的意思是相反（或相对）的即可。通过反复朗读课文，利用实物或图像作比较，加深对反义词词义相反（或相对）的体会。本单元的第二、第三篇课文分别是《加一加》、《换一换》，均为有规律地识字教学篇。教师可引导学生归纳方法，从而体会汉字构字规律的神奇，激发学习汉字的兴趣，培养自主识字的能力。综合性学习“有意思的名字”是以学生感兴趣的内容作为讨论的话题，同时结合学生已具有自主识字的能力而设计的。目的是调动学生说话的兴趣，培养学生倾听、表达和运用知识的能力。二、教学目标：本单元为集中识字，其教学重点应落在识字教学上。通过本单元的学习，认识要求会认的生字，会写要求写的字，并掌握

3、由其组成的词语，进一步加强扩词、说句和朗读的训练。在写字实践中，复习基本笔画，进一步了解笔顺规则、间架结构，进一步感知汉字的形体美，对汉字的学习产生兴趣，并有自主识字的愿望和能力。三、教学重、难点：识字教学仍然是重点，初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律；掌握换偏旁识字的方法；达到识字、写字的教学目标。四、教学措施：引导学生归纳方法，体会汉字构子规律。会写要求写的字，并掌握由其组成的词语，进一步加强扩词、说句和朗读的训练。五、教学安排：《庄稼小卫兵》………………………………………………1课时《加一加》……………………………………………………1课时《换一换》………………………………………

4、……………1课时《反义词歌》…………………………………………………1课时综合性学习《有意思的名字》……………………………1课时《积累与运用四》……………………………………………1课时附送：2019春西师大版语文一下识字一1《春天来了》word教案教学目标：1.认识本课10个生字，会写8个字。掌握“、艹”等常用的偏旁部首。1.通过看图，知道春天有哪些景物，了解春天的特点。积累本课的6个词语和课后的3个词语。能力目标:1.运用以前学过的识字方法，能自主识字。2.能按笔顺规则写字，书写规范、端正、整洁，学习欣赏和表现汉字结构美。情感目标:1.初步感受汉字的形体美，养成良好的写字习惯。2.对春天、

5、对大自然产生喜爱之情。教学重点:学习生字词，知道春天有哪些景物，了解春天的特色，喜爱春天，喜爱大自然。教学准备:1.生字卡片、词语卡片以及与本课内容相配的教学挂图（或灯片、多媒体课件）。2.准备部件卡片：方、艹、攵、、兆、又、寸、早、牙。3.课前让学生在家长的带领下，在校外去观察春天，多途径收集有关春天的图片、儿歌、故事、美词佳句等资料。教学时间:　　两课时。教学过程:　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、创设情境，导入新课1.孩子们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。出示教学挂图2.看图（

6、或欣赏）简述，导入新课。（春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。）　　好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！二、借助拼音认读，加强合作交流1.学生一边看图，一边借助拼音自读生词，用短横线勾画出生字，反复拼读。2.小组内互读生字词，相互纠正，相互学习。3.全班讨论交流：(1)展示文中6个词语，指名任意选择生字读，学生评一评，注意正音。(2)把自己认为读得最好的读给大家听听，你想提醒大家读好哪个字？如：“绿”（lǜ）是边音，韵母是“ǜ”；“风”（fēnɡ）是后鼻韵；“吹”（chuī）、“筝”（zhēnɡ）、“树”（shù）是翘舌音；“吹”（chu

7、ī）、“柳”（liǔ）韵母“ui”、“iu”的区别等。　　(3)指名读、齐读生字词，检查学生认读情况。三、利用挂图，理解课文1.继续利用挂图，给词语找位置。春天的景色真美啊！请学生将“春风吹”、“放风筝”、“桃花开”、“小草绿”、“燕子归来”、“柳树发芽”这6个词语分别贴在图上相应的位置，同时指出相应事物，并鼓励学生争当小老师，有感情地教读贴上的词语。2.说春天。小朋友，课前老师让你们去找春天，你们知道春天在哪里吗？请把