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《【教学课件】《保护生物多样性》（冀少）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第七单元·第三章·人类与自然界的协调发展保护生物多样性河北少年儿童出版社八年级
2、下册河北少年儿童出版社八年级
3、下册日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2001人进行的一项调查显示，55.4％的受访者认为食用野生动物的行为颇为常见。对食用野生动物的行为，你有什么看法？河北少年儿童出版社八年级
4、下册非法偷猎、贩卖野生动物的现象我们应该怎样保护生物多样性？河北少年儿童出版社八年级
5、下册一、生物的多样性范畴指地球上动物、植物、微生物等生物种类的多样性。到目前为止，人类已鉴定出的物种，大约有170多万个。其中哺乳动物有4200种，鸟类有8700种
6、，爬行动物有5100种，两栖动物3100种，鱼类有21000种，无脊动物约有130多万种；在植物方面，高等维管植物为25万种，低等植物约15万多种。河北少年儿童出版社八年级
7、下册类别中国种数世界总数占总数百分比高等植物30003000010裸子植物76020026鸟类1244873014.25鱼类36822203717.52哺乳类581434013.39中国和世界生物物种比较物种多样性对人类具有一定现实和潜在价值。物种一旦消失，生物资源将会受到破坏，甚至难以恢复。河北少年儿童出版社八年级
8、下册食用直接价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值
9、。如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值。药用观赏生产使用河北少年儿童出版社八年级
10、下册间接价值指对生态系统起到重要调节作用的价值。草原森林湿地涵养水源、防风固沙、保持水土、调节气候、维持大气中碳—氧平衡河北少年儿童出版社八年级
11、下册中药——六味地黄丸野生植物——地黄今天还未被利用的那些物种在将来会有被利用的价值。潜在价值河北少年儿童出版社八年级
12、下册基因的多样性：指地球上生物所携带的各种遗传信息的多样。我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。河北少年儿童出版社八年级
13、
14、下册森林生态系统草原生态系统湿地生态系统城市生态系统河北少年儿童出版社八年级
15、下册物种的多样性、基因的多样性及生态系统的多样性之间的关系河北少年儿童出版社八年级
16、下册许多河湾、湖泊、湿地改造成农田，森林贮量骤减，土地荒漠化严重。二、生态系统多样性的现状湿地改造成农田土地荒漠化生态系统多样性遭到严重破坏河北少年儿童出版社八年级
17、下册建立自然保护区（就地保护）吉林长白山国家级自然保护区位于吉林省安图、抚松、长白三县交界处，总面积196465平方千米。主要保护对象为温带森林生态系统、自然历史遗迹和珍稀动植物。——最有效措施三、保护生物多样性河北少年
18、儿童出版社八年级
19、下册呼伦贝尔草原自然保护区世界著名的天然牧场，总面积约10万平方千米，天然草场面积占80%，是世界著名的三大草原之一。河北少年儿童出版社八年级
20、下册练习1.下列有关生物多样性的叙述错误的是()A.荒漠生态系统不具有多样性B.保护生物多样性就是保护人类自己，必须发动公众广泛参与C.生物多样性的破坏与气候变化、臭氧层破坏、湿地、山地、海洋等生活环境破坏有关D.建立自然保护区是就地保护生物多样性最主要的措施A河北少年儿童出版社八年级
21、下册练习2.生物多样性是人类赖以生存的基础，是国家生态安全的基石。保护生物多样性首先要保护生物的栖息
22、环境，这种措施是()A.保护基因的多样性B.保护生物种类的多样性C.保护生态系统的多样性D.保护人类所需生物的多样性C
