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1、Lesson4What’syourname?教学设计教学内容：科普版小学英语三年级上第四课教学时间：40分钟教学对象：三年级一班教材分析：这是一次以对话练习为主的活动，通过游戏活动的开展，理解句型What’syourname？”，学习用“Iam……”的句型回答。让学生在玩游戏和情景中练习对话。教学目标：1)理解句型“What’syourname？”，学习用“Iam……”的句型回答。2)可以对几个重点单词进行听、说、读3)掌握歌曲，可以表演4)了解结交新朋友礼貌用语和回答教学重难点：重点：理解句型“What’syournam
2、e？”，学习用“Iam……”的句型回答。难点：Iam和name的发音。教具准备：四个人物的头饰，猫，狗的头饰，单词的卡片、句型条教学过程：Step1Greeting+warm-up（2分钟）(sing“hello,hello,howareyou)T:Hello,everyone.S:hello,MsTan.T:Todaywearegoingtolesson4,what’syourname.Firstly,let’ssingthesong“hello,hello,howareyou”(教师边说边做歌曲手势动作的示范)Arey
3、ouready?S:Let’sgo.T:Let’sstandup,doittogether.(教师做邀请学生全体起立的手势)S:Hello,hello,howareyou…..(生跟着老师一起做howareyou的律动，师注意观察学生的发音和动作是否正确和规范)T：Wow,allofyoudidagoodjob.(教师及时对学生的表现进行鼓励或者提出恰当的建议)T：Now，eachteamhasaPK.Team1,hello,hello…readygo!(教师进行分组PK，调动学生的竞争积极性，并采用小组加分教学机制)S：
4、….Step2Review(3分钟)T:Wonderful!Now，let’sflashcard.Thisis….(教师学过的单词卡用“闪卡”游戏的方式让学生复习)S:rule,pencil,eraser…..T:Welldone!Nowlet’splayagame,train.Lookatthecard,youplease,ruler,pencil,bom…pen…(教师采用“开火车”游戏对个别学生的发音进行检测并及时纠正)S:….Step3presentation(10分钟)１）新授答句Iam+名字T：Now，ever
5、yone，lookatme.Hello,I'mDoggy,wuf`wuf(（教师带上小狗的头饰做动作，重复语句做狗叫）S:….(生观察)T:Now,IamKitty,miao,miao.IamKittymiao,miao.(教师带上小猫的头饰做动作，重复语句做猫叫)S：…(生观察)T:So，IamDoggy,whatdoesitmean?（教师边提问边板书）S:我是小狗。（学生回答正确时，师将小狗头饰贴在板书旁边）T:Goodjob!T:Now，IamKitty（教师边提问边板书）whatdoesitmean?Whocan
6、guess？S1:我是小猫。（学生回答正确时，师将小猫头饰贴在板书旁）T:Soclever!Followme,Iam..S:Iam..(此环节教师先带读Iam3遍，再分别带读IamDoggy和IamKitty两遍T:Listentotheepisodecarefully.Whoarethey?(教师在学生观看了课本对话短片后，用幻灯片呈现ChenJie,Sarah,Mike,John的图片并播放PPT里相对应的单词录音)S:ChenJieT:Everyone,listenandreadafteritS:…..(每个人名跟着
7、音频读2遍)T：So，Iam..(教师依次戴上四个人的头像头饰，并启发学生用Iam+名字造句)S：I’mChenJie……２）新授问句what’syourname?a.leranT：Now，everyonelookatme.Hello，What’syourname?I’mKitty.What’syourname?IamChenJie.What’syourname?IamDoggy,What’syourname?IamMike.What’syourname?IamJohn.(此处老师要拿手偶或头饰表演短片中的情景)T：Sow
8、hat’syourname?whatdoesitmean?(教师板书what’syourname?)S:你叫什么名字？T:Everygood!Followme,name*3S:name*3(学生跟读3遍，师注意用嘴唇闭合，启发学生正确发音)T:what’syourname？*3S：what’syourn
