识字（一）教案

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1、识字（一）教案鄂教版语文第三册教学目标：1、学会课后田字格中的“仙、灰、姑、娘、雪、休、孩、凡”8个生字，会认双横线中的“聪、悟、唐、僧、戒”五个生字。2、学习正确、流利的读准12个人物名字。3、学习图与词语相结合的识字方法，巩固熟字记字法和故事识字法，激发学生识字和阅读的兴趣。　　【实践呈现】　　一、情境激趣，导入新课　　1、师：同学们，今天上课，我给大家带来一些熟悉的朋友，快看，（CAI）你认识他们吗？大声叫出他们的名字吧！告诉我，你有什么发现？　　生：我发现这里有《西游记》里的人物。　　师：看来，

2、你喜欢读书。还有什么发现？　　生：我发现童话中的人物。　　生：我发现很多动画片中的人物。　　2、师：今天，这么多的人物都来到了我们的课堂，让我们打开书，边读边找到与图片对应的人物吧。（生自由读、指认。）　　3、比一比，谁能很快叫出他们的名字？（出示卡片），指名读，注意强调“姑娘”中的娘读轻声，“精灵”是两个后鼻音连读。“僧”是平舌音。　　【这些童话人物都是孩子们熟悉和喜爱的，用“大声叫出名字”的方式，充分激发了学生识字的兴趣。】　　二、故事识字，学习童话人物中蕴涵的字。　　1、师：你们瞧，童话中的人物来

3、了，我们一起来叫出他们的名字吧。　　生：根据教师出示的图片读准名字。　　2、灰姑娘来了，谁能给大家讲讲她的故事？（出示图片）　　生：讲《灰姑娘的故事》。　　3、师：你们认识这三个新字吗？（CAI出示灰姑娘两个字）　　生：认识。　　师：谁来说说看，你是怎么记住的？　　生：姑娘是女孩，所以都是女子旁。　　师：你是从字的意思去记字的。　　生：“女”字旁与古合在一起就是“姑”，“女”字旁与“良”合在一起就是“娘”　　师：你运用的是熟字记字法，真棒！我们一起读一读。看老师变魔术啊（师变女字为女子旁）你还有什么发现

4、？　　生：女字做偏旁，那一横不出头。　　生：女字做偏旁时变瘦了，就像灰姑娘很瘦。　　师：真会观察，真会想象。女字做偏旁的时候，横是不出头的。再看灰字，谁有好办法？　　生：大火来了，很多东西都被烧成了灰。但是，消防员叔叔来了，大火被扑灭了，所以大字少了一捺，下面是个火字，就是灰。　　师：哇，这个“大火被灭”的故事，一下子帮我们记住了灰字，你真会讲故事，向你学习。　　4、再看，她是谁？（出示白雪公主图片）你能讲讲《白雪公主和七个小矮人的故事吗？》　　生：讲故事。　　师：多么善良美丽的白雪公主啊！你是怎么记住

5、白雪公主的“雪”字的？　　生：上面一个雨，下面一个倒山，组成了雪。　　师：大家观察这个字，把你的发现告诉同桌。　　生：雨字的横折勾变成了横勾。　　师；看，雨水变成了雪花，多么轻盈啊！一起来读一读吧！　　5、师：还有青蛙王子和拇指姑娘的故事呢，快讲给你的同桌听听吧！　　【在讲故事与听故事中，教师引导学生运用熟字记字法，故事记字法识记生字，水到渠成，学生兴趣昂然。】　　6、师：哪个小组来开火车读一读这几个字！（开火车认读灰、姑、娘、雪个字）　　7、比一比，谁认识的童话故事中的朋友多。老师出图片，小朋友们喊出

6、他们的名字，并用手在书本上指出来。　　三、游戏识字，快乐识记　　1、师：老师这里有一个特殊谜语，你们想猜吗？　　生：想。　　师：这个谜语的谜面是个动作，大家要看好啦，猜一个人物名字哦。（师表演一休遇事在脑袋上画圈，然后打坐，闭眼，合手思考的样子。）　　生：聪明的一休。　　2、师：你们想一起喊喊他的名字吗？　　生：想。　　3、师：那就大声喊喊，并且想想怎么记住“一休”的“休”。　　4、学生自由读。　　5、师：现在，谁能说说？　　生：一个人靠在木头旁边在思考，那个人就是一休的休。　　师：他是用讲故事的方法记

7、的。还有别的方法吗？　　生：木头旁边站个人，就是休。　　师：这是熟字加偏旁的方法记的。　　……　　生：（自由交流）　　7、师(小结)：记字的方法真多，只要我们和一休一样，经常开动小脑筋，就一定能认识很多的字。　　8、师：同学们，你们希望和一休一样聪明吗？想和他做朋友吗？看，他来了，要来考考你们呢！（师拿出一休的卡通图案）你们愿意接受挑战吗？　　生：愿意。　　9、他让你们先认识两个新朋友：花仙子和阿凡提。　　生：我会唱花仙子的歌。　　师：我们一起来唱吧！“噜……”　　师：你们怎么记“仙”这个字呢？　　生：

8、山边站着一个人，那就是花仙子啊！　　师：多么形象生动啊！一起读吧。　　10、聪明的阿凡提也有很多故事呢，看他骑着毛驴来了，大家快和他打招呼吧！　　师：现在，是动画片里的人物大聚会的时刻了。一休要和大家一起来玩一个看谁反应快的游戏，游戏规则是这样的，大家要先闭上眼睛，一休会把一些卡片放到你的桌上，你要用最快的速度读出这个人物的名字，然后让全小组同学读，最后上台来展示。看哪一组完成得又快又好。听清楚了吗？　　生：听清楚了。　　师：预备，开始。