教案识字到练习一

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1、泗阳农场小学教学设计2主备人：沈正保备课日期：教者：沈正保5课题识字1重点内容1、有感情地朗读韵文。2、了解水箱十月特有的美丽景色，感受大自然的美。教学过程教师、学生活动安排教学具体内容个人加工、备注一、复习二、指导感悟1．词语(幻灯片出示)。金秋、烟波、水乡、夕阳、归舟、渔歌、芦苇、菱藕、荷塘、枫叶、灯火、月光上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语?2．抽读这些词语。3、朗读课文，指名读，齐读。1．激趣促读。小朋友，现在你们只是走马观花地看了看水乡，实际上水乡美得很哪!你们还是自己坐上小舟再到水乡游一游，细心地看一看，我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来!

2、(介绍边读边展开想像的读书方法。提示：来到什么地方?看到什么，听到什么你认为哪儿最美?把你认为最美的地方读给大家听)。2．学生自读，教师巡视指导。3、互说互读。4．反馈指导。全班交流，大体步骤为：先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读。必要时教师可作示范。指导重点：(1)第一行：通过“烟波”感悟湖面的苍茫、广阔。语速较慢。(2)第二行：荷塘多彩明丽，摇曳多姿。语速较快，表达出兴奋之情。(3)第三行：一幅“渔歌唱晚图”。晚霞映红了湖面，渔民们唱着悦耳的渔歌满载而归。语速稍快，抒发了丰收的喜悦。(4)第四行：湖面的枫叶红得像二月花，湖面的点点灯光多得像

3、天上的星星，在明亮的月光照射下，水乡更显宁静和迷人。读的时候语速稍慢。22/22三、指导熟读四、练习造句五、指导看图说话5．整体感悟。(1)了解叙述顺序：白天(湖面、荷塘)——傍晚——黑夜。(2)练读全文。(提示：边读边联起来想像一幅幅画面。)(出示)金秋，我们乘着小舟到水乡游玩，先看到()，接着，我们来到荷塘看到了()，太阳落山了，我们看到了，听到了()，夜幕降临了，我们又看到了()。a，自读，再口头填空。b．反馈说，评议，再说。C，进一步感悟水乡的美丽富饶。1．体会押韵。第一、二、四行的最后一个字的韵母都是“ang”，是押韵的。读起来琅琅上口，自读体会。2．指导停顿。词与词之间

4、停顿较短，做到声断气不断。行与行之间停顿长一些，做到气断情不断。自读体会。3．练读全文。注意停顿，语速和语调的变化。自读，互读。反馈指导。推选优秀者到前面配乐朗读。1．自己从韵文中找一个词来造一个句子，看谁造的最好。2．指名造句，评议。3．有些能力强的学生还可以选两三个词来造句。1．刚才，同学们说得非常踊跃，但还觉得不过瘾，下面我们再来比试比试。2．多媒体课件出示金秋的水乡图。(1)同学们能不能按顺序说说，你看到了什么?(2)自己说，同座位互相说互相听。(3)指名说，师生共同纠正。(4)能不能用上一些比喻句或拟人句，一些好词呢?(5)说了这么多的水乡景色，你想发出什么赞叹?就把这句

5、赞叹句作为文章的结尾。(6)指名说，比赛说。教学一得22/22泗阳农场小学教学设计2主备人：沈正保备课日期：教者：沈正保6课题识字2重点内容1、能正确、流利地朗读词串。2、能指导看图，整体感知词语的意思。3、仔细观察图画，能凭借图画联系生活积累认识天安门广场的事物和欢庆场景。4、学会书写“桥、检、陆”这三个生字。教学过程教师、学生活动安排教学具体内容个人加工、备注一、谈话导入，初读课文，整体感知二、再读课文，读准字音，初识场景三、细读课文，看图学词，理解词义1、导入：同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。1月1日3月8日5月1日6月1日7月1日8月1日1

6、0月1日今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？2、根据学生自由交流的答案：国庆节。1、学生借助拼音，仔细读课文。2、指名分行读课文，师生共同正音。3、启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。1、指导学习第一行。（1）多媒体显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。2、指导学习第二行。（1）多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正

7、在这里隆重举行。出示：“大典”，学生齐读词语。（2）播放录像：阅兵式片断，学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示：“检阅”“海陆空”。3、指导学习第三行。（1）播放“狂欢夜”录像。22/22四、复习阅读，巩固识字，指导书写（2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。（3）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。4、指导学习第四行。（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？（学生自由发言）（2）教师小结。（3）出示词语，齐读：“神州