识字一电子教案

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1、识字一：美丽的祖国…数水果…传统佳节……猜谜语积累与运用一25、科学家的问题26、装满昆虫的口袋27、歌唱二小放牛郎28、夏H绝句积累与运用……课文1、湖2、看黄杲树瀑布…3、大海是什么颜色4、会唱歌的木叶…5、花孩子6咏柳积累与运用二7紫色风铃8耳朵上的绿星星9谁住顶楼10天蓝色的纽扌II11你别问这是为什么12村居积累与运用三识字二农具姓氏谣虫鸟歌有故事的成语积累与运用四13等我也长了胡子14谁跟小羚羊去避暑15好事情16丑小鸭17池上积累与运用五18、玩出來的发明19、地动仪20、要是你在野外迷了路…21、骑“白马”的苍耳……22、充气房子23、黄鹤楼送孟浩然Z广陵积累与运用六24、

2、少年邓小平教学进度安排学月周次教学内容课时安排教具准备—*1识字一：美丽的祖国、数水果、传统佳节、猜谜语7生字卡课件2综合性学习积累与运用（）7生字卡课件3第一课第二课第三课第四课7生字卡课件4第五课第六课口语交际积累与运用（二）7生字卡课件二5第七课第八课第九课第1•课7生字卡课件6第十一课第十二课口语交际积累与运用（三）7生字卡课件7识字二农具姓氏谣虫鸟歌有故事的成语7生字卡课件8综合性学习积累与运用（四）7生字卡课件10半期复习半期测试7生字卡课件11第十三课第十四课第十五课第十六课7生字卡课件12第十七课口语交际积累与运用（五）7生字卡课件四13第十八课十九课第二十课第二十一课7生

3、字卡课件14二1•三课口语交际积累与运用（六）7牛字卡课件15第二十四课第二十五课第二十六课第二十七课7生字卡课件16第二十八课口语交际积累与运用（七）7生字卡课件五17期末复习718期末复习19期末复习考试第二—单元教学计划单元教材分析本单元编排的识字内容正是以贴近儿童生活、关注儿童兴趣为基点，以体现祖国的美丽风光和屮华民族的传统文化为特色。涉及的内容包括令人神往的风景名胜、香甜可口的各种水果、热闹非凡的传统佳节以及有趣的猜谜游戏。单元学习目标1、每一课要求会写的字排列在田字格里，要求学生规范书写。2、课后练习使学生能牢固掌握，发展其创造性思维，获得丰富的语汇。3、“自主识字园地”在以往

4、的基础上有所变化，以短文的形式出现，要求学生运用所学的查字典方法，独立认识生字。4、帮助学生在实践屮使用工具书，调动了学生自主识字的积极性，从更新的层次上体现了学习的自主性。单兀教学重占八、、本单元重点在于集中识记一批汉字，并通过朗读课文，提高兴趣，培养语感。单元教学难占八、、通过朗读课文，提高兴趣，培养语感。■P-元教学措施釆用看图识字、词串识字、韵文识字、谜语识字等多种方式，激发儿童自主识字的兴趣，进一步提高独立识字的能力。单元课时安排7课吋高新区第一小学语文学科教学设计识字一课题名称美丽的祖国教材分析本课图文并茂，生动形象地展示了我国部分地区各具特色的地威风光。课文前面由图片和短语组

5、成，简洁明了，便于帮助学生准确识字；后面是一段韵文和两幅相关图片，第一句罗列了湖南、台湾、河南、四川省的风景名胜，第二句写祖国风景名胜举不胜举，抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情。教学目标1•认识和书写木课要求认写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。2•正确、流利地朗读课文。3.了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱Z情教学难点了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖.国的热爱之情。教法学法充分利用相关图片，激发学生的识字兴趣，图文结合，使学生轻松识字。教学活动个性化思考与修改一、创设情境，导入新课1、师：孩子们，你们喜欢旅游吗？去年暑假，老师去了美丽的首都北京。（岀示课件——北京

6、旅行照片，配乐解说。）2、提问：我们的首都北京美吗？置身其中，你的心情是怎样的呢？3、引入新课：是呀，我们的祖国如此美丽，我们为我们美丽的祖国感到无比自豪！其实，祖国的风景名胜还不止这些。今天，让我们走进《美丽的祖国》（课件出示课文题目），一起欣赏一下祖国的风景名胜吧！请孩子们跟我一起读课题，（学生齐读两遍）。二、初读课文，认读生字。1、学生借助拼音自读课文。要求学生圈岀生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。2、我会读。（课件出示带音节的生字词语）（1）同桌合作学习，读准字音，看看哪些字音需要提醒小伙伴注意？（2）指名汇报，师小结（岀示容易读错的字音，师范读，生跟读两遍）（3）多

7、种形式读生字词语，同桌读，开火车读，齐读。3、我会记。（1）师：仔细观察生字娃娃，想想可以用上学过的哪些方法记住这些生字的字形？（2）指名说，师进行归类梳理。4、师：孩子们真会记，去掉拼音还会认吗？（课件出示去掉拼音的生字词语，齐读、男女生读。）5、过渡：生字娃娃跑进课文里，还会读吗？（1）生自由读课文，读准字音。(2)指名读。(3)播放范读，齐读。三、精读课文，体会情感。1、过渡：孩子们的字音读得很准，如果一边看着图一