《识字3》教案一##

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1、《识字3》教案一##第一课时一、课前交流，导入新课小朋友们，我们都生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。在这个家园当中，有许多美丽的自然景观，各种各样的花草树木，还有许多小动物，孩子们你们喜欢它们吗？(喜欢)今天老师就带领你们一同走进山清水秀，鸟语花香的大口然吧！(板书：识字3)二、交流识字方法，提高识字效率1.自学(读文正音，提高学生识字能力)(1)学生借助拼音朗读句子，注意读准字音。(2)边读边思考画出本课生字。2.识字(利用学生已有识字经验，在游戏和活动中识字，使学生进一步体会到识字的快乐)(1)同桌合作学习，交流识字

2、情况。(2)出示生字、词卡，认识哪学读哪个字同时介绍自己在生活中识字的方法。(3)出示图片、课件学习本课生字。(4)按偏旁归类学习生字。并举出带ldquo;雨、木rdquo;的字。(1)猜谜语进行识字，例：多字少一半就是夕。1.检查识字(1)小组内互考、师检验。(2)开火车读字，组词竞赛。(3)帮生字找家：分别找出带ldquo;雨、虫、木rdquo;的字。(4)互猜互动：一个同学说谜面，另一个同学说出谜底。三、多种方式加强朗读的训练(1)用你喜欢的方式读一读，引导发现课文特殊呈现方式。(2)男、女生对着读。(3)拍手背着读。(4

3、)师生交*读。四、指导书写，进行评议(分散写字任务，提高书写质量)重点指导：和、秀、香(1)学生先说出这些字的相同点及区别写时应注意什么。(2)师指导书写(3)学生练习，师及时纠正。第二课时一、巧设情境，导入新课出示大自然的画面，你能用学过的词语描绘一下吗？说完后把词语贴在相应的位置上。二、拓展延伸，挖掘潜能1.绘画(1)在文中挑选一个或几个喜欢的字，用它们扩词，并用词语说一句完整的话，同时自己配上画面。(2)拿出自己的作品在组内交流，大家互相评议，猜猜他画的是哪些词语。2.练习(1)挑字卡找朋友我是翘舌音朋友：我是翘舌音ldq

4、uo;朝rdquo;,我的朋友在哪里？结构朋友：我是结构朋友ldquo;秀rdquo;,我有上下两层楼，我的朋友在哪里？偏旁部首朋友：我是昆虫小蜜蜂，我的朋友遍天下。反义词朋友：我是ldquo;朝rdquo;是一天的开始，我的朋友在哪里？(2)ldqu0；火眼金睛rdquo;：儿歌中哪些字是今天学的，看谁找得多？红脸儿朝阳出东方，专给小朋友洒霞光。碧绿的田野禾苗壮，万紫千红花儿香。蝴蝶姐姐花间舞，蜜峰妹妹采蜜忙。杨树摇摆千条枝，桃李傍晚送夕阳。(3)ldquo;金话筒rdquo;：任意选择书中的几个词语,连起来说几句话，看谁句子

5、说得美。(4)Idquo;最佳搭档rdquo;游戏：学生各选一个词语写在卡片上，找到与自己相对的词语，比一比谁找到的搭档多，没找到的可以重新选择一个词语，直到找到为止，同时体现了学生互帮互助。三、指导书写，进行评议(发挥学生的自主性，体会汉字的结构之美)1.认读ldquo;千、语、李rdquo;学生先观察，说出写时应注意什么，有什么特点?再进行描红。2.教师发现问题及时指正，并展示优秀的作业。四、在生活中识字，并学会运用请学生在师准备好的包装上找一找今天我们学会的字,赶紧动手吧！五、师总结其实在生活中处处是一个识字的乐园，只要你

6、细心观察，就会成为那些生字宝宝的知心伙伴，成为生活中最善于观察、善于动脑的孩子。