《纪念白求恩》优秀教案

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1、基于学科核心素养下的课堂教学设计——以《纪念白求恩》一课为例前言语文学科核心素养的内容为“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”，围绕这一核心素养，在《纪念白求恩》一课中，进行了如下设计。正文一教学目标（2课时）（一）知识与技能目标1.阅读鉴赏能力：通过圈点勾画，画出每段的关键句，提炼每段内容，厘清课文写作思路，把握段落之间的关联。2.比较思维发展：学习对比手法，总结概括其作用。3.鉴赏能力：通过对比阅读，认识本文叙议结合，以议为主的写法。4.语言建构：赏析文章的语言特色，分析不同句式在表达上的效果。（二）情感态度与价值观1.学习白求恩大夫的优秀美德。2.培养负责、

2、精益求精的精神二教学重难点1.学习白求恩大夫的优秀美德。2.准确理解夹叙夹议的表达方式，认识本文叙议结合，以议为主的写法；3.学习对比手法的使用，能够总结概括其作用。三教学方法1.对比阅读。2.以朗读带动语言分析。3.以图解的方式，梳理文章脉络。四教学过程[导入]同学们，刚才我们观看的电影片段叫做《白求恩大夫》，他工作的小小手术台就是一块阵地，在这里，他与死神相博弈，挽救了一个个英勇战士的生命。他的逝去，犹如一颗明星陨落，让人扼腕。今天我们就一起走进《纪念白求恩》这篇文章。[白求恩生平和创作的时代背景]屏显：诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外

3、科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣。率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），湖南湘潭人。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国国产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的

4、主要创立者。毛泽东的诗词具有鲜明的浪漫主义色彩，代表作如《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》等；散文多以政论散文为主，具有极强的思辨性、深刻的思想性和强烈的战斗性，如《矛盾论》《实践论》《论持久战》等。毛泽东的长征诗词，充满热情、执著、坚毅的革命乐观主义精神，对长征中的红军起到了巨大的鼓舞激励作用[预习检测]屏显：字词[环节一]默读，使用圈点勾画的方法，画出每段中的关键句，归纳各段内容要点，说说各段落之间的关系。明确：第一段“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”概述白求恩的事迹，赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段“白求恩同志毫不

5、利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛心情，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神，阐述学习白求恩的重大意义。引导提问，各个段落之间的关系。明确：总——分——总，先概括白求恩的事迹，分别阐述对他精神品格的理解，最后做总结。白求恩的国际主义精神，是白求恩最突出的特质，而“毫不利己专门利人的精神”是国际主义精神的最好体现。对技术的精益求

6、精是具体业务的追求。最后一段，是对全文的总结，阐述学习白求恩的重大意义。[环节二]小组讨论，中心主旨探究在一次活动讨论课上，有同学认为，“国际主义”“列宁主义”已经过时，所以白求恩的精神在当下没有任何意义。你认同么？为什么？3min讨论，回答形式：观点+原因（注意分点回答）明确：白求恩的精神我们可以概括两层，一是“德”，一是“技”。在“德”上，首先有“公”德，“先天下之忧而忧”之人，他作为一个加拿大的共产党员，思想境界超越了国家和民族的界限，不远万里来到中国，为中国人民服务，甚至把生命留在了异国他乡，具有一名共产党员的博大胸怀。其次是他美好的“私”德，毫不利己专门利人。在“技”上，医术高明，

7、精益求精，这是真正的职业精神，是不切实务的人所缺乏的。文章中一些说法确实存在时代的印记，但是白求恩大夫的优秀品德超越了时代，丝毫没有过时。在当今时代，片面追求金钱、人心浮躁的大背景下，白求恩大夫大公无私的品质、对工作的责任感，对同志们的满腔热忱，以及精益求精的职业追求，都有着矫正时弊的价值。[环节三]对比阅读，探究写法上的特点对比阅读《要拿我当一挺机关枪使用"——怀念白求恩同志（节选）》聂荣臻，指出两部作品在