纪念白求恩优秀教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里纪念白求恩优秀教案　　亨利·诺尔曼·白求恩(HenryNormanBethune，1890年3月4日-1939年11月12日)，医学博士，加拿大医师、医疗创新者、人道主义者。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛名。纪念白求恩优秀教案，欢迎阅读。纪念白求恩优秀教案一：　　【教学目标】　　1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。　　

2、2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。　　3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语(尤其是成语);本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。　　【教学重难点】　　1.对白求恩同志共产主义精神的理解。　　2.对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的高度融合;夹叙夹议，以议为主的表达方式;用对比的方式摆事实讲道理;概括而有力的语言。　　【课时安排】二课时　　【教学流程】　　第一课时　　一、导入新课时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也

3、有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。　　“秋风吹着细雨，/延水奏着哀曲。/从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。/我们用无边的哀悼，/来纪念您!/这里——/河边的石头，/山上

4、的野草，/也在为您流泪。/但是，亲爱的白求恩大夫。/您静静地安息吧!/在您的后面，全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/勇往直前!/……”　　有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。　　二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练　　1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。教师帮助整理重点字词音形义：　　以身殉(xùn)职派遣(qiǎn)　　　　狭隘(ài)　　热忱(chén)　　拈(niān)

5、轻怕重纯粹(cuì)　　　　鄙薄(bó)　　漠(mò)不关心　　殉职：为公务而牺牲生命。　　狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。　　鄙薄：轻视。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比得分率。

6、　　3.语言训练：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片段，用得越多越贴切越好，同学之间交流后，推荐最佳作品在全班交流。　　三、再读课文，理清全文脉络　　1.出示问题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗?　　2.教师范读课文。　　3.学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句。　　学生讨论后，教师明确各段的重点句：　　第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”　　第2段：“白求恩同志毫

7、不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”　　第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”　　第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”　　教师进一步明确全文思路，总结得出：全文一共有四个自然段，每一部分可以概括为：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会

8、我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　第一部分：白求恩同志具有国际主义精神。　　第二部分：白求恩同志具有毫不利己专门利人的精神。　　第三部分：白求恩同志具有对技术精益求精的精神。