纪念白求恩 优秀教学设计(教案)

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1、纪念白求恩教案教学目的：1．学习白求恩共产主义精神。2．学会归纳各段内容要点。3．学习对比手法，理解其作用。4．学习本文叙议结合，以议为主的写法。教学重难点：重点：学会归纳各段内容要点。难点：学习对比手法，理解其作用。学习本文叙议结合，以议为主的写法。教学策略：读读品品感知一篇，概括内容要点；精读一段，品析表达手法；背诵一节，感受课文主旨。教程：教学内容和步骤一、导入新课。前面学过的大多是记叙文。今天，我们来一起学一篇议论文，也是一片“古老”的文章——毛泽东同志的《纪念白求恩》。二、走进作者。毛泽东（1893――1976）字润之，笔名子任，伟大

2、的无产阶级革命家、战略家和理论家。他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。三、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。诺尔曼·白求恩（1890－1939）伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣。率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。白求恩逝世一个月后的12月

3、21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。四、朗读课文，积累生字，理解词语。1、需正音的词语：派遣狭隘热忱拈轻怕重以身殉职鄙薄纯粹漠不关心12．解释词语：殉职狭隘鄙薄纯粹拈轻怕重麻木不仁漠不关心精益求精见异思迁五、展示学习方法，学习课文重点内容学习方法：共鸣→争鸣（一）争鸣1.记叙的句子提问：找出第一自然段记叙的句子。再找出最后一段记叙的句子。（1）第一自然段白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。（2）最后自然段

4、我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。（旁批：记叙）提问：白求恩到中国不到两年，他是怎么工作的呢？【投影展示】（生读）提问：你看到了一个什么样的白求恩？（生答）2.核心议论句提问：读出前三段的核心的议论句，以这样的方式说话：毛泽东要求我们学习白求恩……的精神（1）学习他的国际主义精神（2）学习他毫不利己专门利人的精神（3）学习他对技术精益求精的精神3、精读第二自然段（1）【投影展示】拈轻怕重冷冷清清漠不关心麻木不仁不负责任喜欢自吹提问：这些都是贬义词。假如老师就是这一类人，批评我，用上这些

5、词语。（生自由答）（2）【投影展示】这些人？这帮人？这班人？这群人？分析体会它们的区别。（3）双重否定句从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。提问：能不能改成肯定句？反问句？（生答，反复训练）小结：本段精读方法：琢磨词语变换句式反复诵读；本段最突出的论证方法：是对比论证；本段最有魅力的写作手法：是正面写、反面写、侧面写。4、【投影展示】白求恩写给聂荣臻将军的信。（配乐：生读）2提问：如果你此刻站在白求恩的墓碑前，你想对他说什么

6、？（生答，师评）5、白求恩是我们的楷模，所以，毛泽东是这样评价他的······【投影展示】我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（生读）（要求当堂反复背诵）（二）争鸣1．提问：你对白求恩有疑惑吗？（生自由发言）师：人无完人，白求恩也有缺点，也会抱怨。【投影展示】白求恩写给朋友的信。2.提问：同学们，当你看了这些东西之后，你又如何看待白求恩？总结：白求恩不是高高在上的偶像，一个塑

7、像，他是一个有血有肉的人。正是因为有了这样的苦闷，孤独和挣扎，所以我们单独读到这些文字的时候，才会觉得他可亲可敬，因为有了对爱人朋友的思念，对祖国的怀念，对安逸生活的向往，所以我们读到这些文字的时候，内心才会被深深地震撼。六、总结1．【投影展示】白求恩的各种工作和生活图片。师：孩子们，白求恩跟你们一样，那样地热爱生活。作为49岁的男子，他浑身充满了中年男性的睿智，就连他工作的时候都那样的迷人。（指着图片）这是聂荣臻元帅，这是白求恩。但是，他把他的一切，把一切苦闷都埋下来，然后，走到了我们的抗日的最前线，最后牺牲在我们的这片土地上。所以毛泽东说…

8、…来——2.【投影展示】一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，（生读）师：前面的