纪念白求恩教案 教学设计优秀5篇

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1、纪念白求恩教案教学设计优秀5篇　　纪念白求恩教案：　　纪念白求恩教案　　教学目标　　1、学习梳理议论文论证思路的方法。　　2、掌握夹叙夹议、以议为主的写法和比较的作用。　　3、引导学生提高个人修养，学习白求恩的精神。[由整理]　　教学流程　　一、朗读原文，找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点　　第一段重点句：　　“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”　　要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。　　第二段重点句：　　“白求恩同志毫不利己专门利人的精神

2、，表此刻他对工作的极端的负职责，对同志对人民的极端的热忱。”　　要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。　　第三段重点句：　　“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”　　要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。　　第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”　　要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。　　1、赞扬白求恩同志的国际主义精神。　　2、赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。　　3、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。　　号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神　　文章总的结构是：分分分总　　各段资料要点之间的联系是怎

3、样的　　文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。　　二、概括文章的论证过程　　三、文章如何运用比较手法的　　白求恩　　不少人和一些人　　对工作　　对人民　　对技术　　说说运用比较手法的好处。　　比较方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了就应克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。　　四、课堂练习巩固练习：请写出第二自然段的论证过程。　　学生问题赏析　　1、作者回忆了同白求恩同志的交往，写了哪些资料？按怎样的顺序写的？　　

4、2“只见过一面”的“只”字流露出怎样的情绪？“之后他给我来过许多信”说明了什么？　　3、“我是很悲痛的”能够改成“我很悲痛”吗？为什么？　　4、向白求恩学习的好处是什么？五个短语“一个……的人”组成排比形式，是从哪几个角度来说的？　　明确:“高尚”指人格，“纯粹”指品质；“有道德”指修养；“脱离了低级趣味”指志趣；“有益于人民”指人生好处。五个短语由短而稍长；气势越发磅礴。　　备课材料一：　　1、读准字音　　派遣以身殉职狭隘拈轻怕重　　热忱纯粹鄙薄晋察冀　　2、解释词语　　⑴派遣：派人到某处做某项工作。　　⑵狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。　　

5、⑶满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。　　⑷漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。　　⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。　　⑹低级趣味：无聊而不高尚的情趣。　　备课材料二：本文的语言有什么特色　　⑴设问句，如：“这是什么精神这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”　　引起读者的注意。　　⑵双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”　　加强肯定的语气。　　⑶排比句，如：“一个人潜力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

6、”　　从人格、品质、修养、志趣、人生好处五个方面强调向白求恩学习的好处。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。　　备课材料三：　　这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用比较手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。　　备课材料四：课堂检测　　㈠用成语表达下列几句话的含义。　　⒈心里充满真诚和热情。　　⒉态度冷淡，毫不关心。　　⒊看到别的事物就改变原先的主意。　　⒋理解工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。　　⒌缺乏政治敏感

7、和政治热情，对群众、对人民的利益不关心。　　㈡《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的　　A．写作目的与文章主旨B．文章资料与论述重点　　C．写作动机与论述缘由D．表达方式与论述方式　　《纪念白求恩》一文中心论点是　　A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。　　B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。　　C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。　　D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。　　备课材料五：议论文和记叙文的区别　　“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为