学习领域数控铣削(加工中心)加工主讲教师李

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1、学习领域数控铣削（加工中心）加工主讲教师：李文2021/7/251二年制数控技术专业的培养目标为制造业企业的生产一线培养具有良好职业道德和创新精神，能够熟练进行数控加工设备的操作和维护以及数控加工工艺和数控加工程序编制的高素质高技能应用型人才。2021/7/252课程定位通过该课程的学习，使学生掌握零件数控铣削加工相关的专业知识和综合职业能力；具有解决零件加工实际问题的能力；会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度；会正确选择、使用工量具；能按照图纸进行工艺分析和程序编制；能正确判断及排除生产设备的常

2、见故障；能维护和保养工艺装备；通过不同途径获取信息、学习新知识的能力；培养安全文明生产、环境保护、质量控制等方面的相关知识和技能；具有一定的创新思维能力、科学严谨的工作方法和良好的职业道德意识，为提高学生职业能力发展奠定良好的理论与实践基础。2021/7/253教学理念根据我院的办学理念（教&学以致用）和人才培养模式（实境耦合），结合本课程的特点，在教学过程中，我们不断的转变教学理念，更新教学思路，具体表现为：1.体现以职业能力为基础，以应用为核心，以“必需、够用”为原则；突出工学结合，教学案例紧密联系生产实际

3、；课程内容与相应的职业资格标准相衔接；建立以工作过程为导向、以典型零件加工为载体的课程体系。2.渗透职业道德和职业意识教育；体现以就业导向的职业教育，帮助学生树立正确的择业观；培养其爱岗敬业和创新精神；树立安全意识和环保意识。3.注意运用新观点、新思路来审视、讲解经典内容；不断适应社会发展和科技进步的需要，及时更新教学内容，传授新知识、新技术、新工艺、新方法。2021/7/254课程设计思想1.改变以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，建立以工作过程为导向的新型课程模式以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完

4、成具体项目的过程中构建相关理论知识，发展相关职业能力。课程内容突出对学生职业能力的培养，理论知识的选择围绕工作任务的需要来进行，同时考虑学生可持续发展对理论知识学习的需要，并融合相关的职业标准。2.以提高实践技能水平作为归宿点设计课程内容，提高学生解决实际问题的能力每个项目的学习都按照以典型产品为载体设计的教学活动进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化教学。2021/7/2553.课程教学效果的评价采取多元化教学效果的评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过笔试、口试、实作相结合，自我

5、评价与教师评价相结合，课内作业与课外设计实作相结合，重点评价学生的职业能力。课程设计思想2021/7/256教学创新1.把握高职发展方向，以市场为导向，加大课程改革力度，构建了以工作过程为导向的新的课程体系在教学过程中，通过校内实训基地、校企合作等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。在教学过程中，学生是学习的中心，教师是学习过程的组织者和协调员，教师按照工作过程（沟通与任务确定、消化工艺文件、工艺装备的准备、零件加工、零件检测、产品质量控制等），以“咨迅—决策—计划—实施—

6、检查—评估”这一完整的“行动”方式进行教学，在教学过程中与学生互动，让学生通过这一“做”的实践中，掌握技能，学得知识，从而构建属于自己的经验与知识体系。见附件。2021/7/257教学创新2.围绕职业核心能力开展教学方法改革根据学生的知识、能力和素质结构制定教学标准，整个教学分阶段、分层次设置，采用循序渐进、螺旋上升的渐进式项目教学法。3.考核形式的多样化注重学生能力与素质的考核，并不局限知识的“死记硬背”.采用等级制的过程考核。2021/7/258课程特点1.本课程以就业为导向，由行业专家对数控加工的工作任务

7、和职业能力进行分析，突出工作实践（完成工作任务的过程）在课程中的主体地位，围绕职业能力的形成组织课程内容，以工作任务为中心整合相应的知识和技能，实现理论与实践的一体化教学；按照典型零件的数控加工过程设计学习过程，建立工作任务与知识、技能的联系；以职业技能鉴定为参照强化技能训练；让学生在完成典型零件的加工加工过程中获得职业岗位所需要知识、技能和综合职业能力，真正实现工学结合的人才培养模式。2021/7/2592.让学生在项目实施过程中，认识数控一线生产情况的真实性、先进性和复杂性。真正实现教、学、做一体化的训教过

8、程，从而培养了学生创造性思维的能力。课程特点2021/7/2510教材建设1.在以工作过程为导向的课程体系的基础上，通过广泛的调研，编写《数控铣削（加工中心）加工》学习领域标准及学习情景设计，并完成《数控铣削（加工中心）加工》讲义。2.在教材编写中打破传统学科体系教材模式，充分体现任务引领的特点，以职业岗位群的需求和职业能力为依据，以工作任务为中心，以技术实践知识为焦点，以技术理论知识