语文人教版四年级上册阅读指导课

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1、阅读指导课《品读寓言感受智慧》教学简案藁城市通安小学褚立新一、学习目标：1．通过阅读，指导学生学会读懂寓言。2．掌握读懂寓言人物和寓意的方法。3．通过阅读激发学生读书的兴趣。二、学情简析：学生对寓言非常有兴趣，又有一定的阅读基础，读起来应该不难。三、策略方法：案例指导，合作交流。四、教学准备：教师准备多媒体课件；为学生准备几篇寓言阅读资料；学生阅读寓言故事。五、教学过程：（一）、回忆引出《伊索寓言》1．师：同学们，在我们快乐的童年生活中，曾听过、读过许许多多寓言故事，你们还记得它们吗？请看大屏幕（课件出示）《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《狼来了

2、》《乌鸦喝水》的图片。让我们一起喊出这些寓言的名字。2．师：小时候我们喜欢读寓言，寓言带给了我们无尽快乐；长大了，我们仍然喜欢读寓言，寓言会带给我们智慧。年龄的增长并没有减弱我们对寓言的喜爱。今天这节阅读指导课，咱们就再一次“品读寓言，感受智慧”。（板书课题）3．师：你们知道吗？刚才我们谈到的这些给我们留下美好回忆的寓言，它们都出自《伊索寓言》。（课件出示）世界上最早的一部寓言集，相传是古希腊的一个名叫伊索的奴隶创作的。传说，伊索长得又矮又丑，但是他很聪明，很会讲故事，人们都非常喜欢听他讲故事。后来，他讲的故事在古希腊流传下来。现在，人们家喻户晓的《伊

3、索寓言》是后人根据古希腊寓言传抄编订而成的。其中有许多充满智慧的故事。（教师介绍）（二）、案例指导1．师：《伊索寓言》中的故事大多以动物为主，采用拟人化的手法，给人以智慧的启迪。下面，我们就一起来阅读一篇选自《伊索寓言》中的故事《落井的狐狸和公山羊》（课件），请同学们拿出第一份阅读材料，自由阅读这篇寓言。（学生自由阅读）2．谁愿意给大家读一读这篇寓言？3．你对故事中的狐狸和山羊有什么看法4．你从哪儿读出了狐狸的狡猾？5．（课件出示）狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美道：“”“好喝极了，这水可是天下第一泉，清甜可口，你赶快下来跟我一块痛痛

4、快快地喝吧！”（指名读）6．同学们抓住了狐狸的语言，花言巧语是可以蒙骗人的。7．山羊上当的原因是什么？（课件出示）一心只想喝水，信以为真的山羊，不假思索的一跃，跳了下去。8．同学们，抓住了描写山羊心理的句子，找出了山羊上当的原因。是因为自己不善于动脑，不善于分析，被花言巧语所蒙骗。9．师：在生活中，你有没有遇到过或听到过像山羊这样上当受骗的人呢？（举出生活中由于不动脑筋而上当受骗的例子。）10．读了这篇寓言，我想大家一定会提高警惕，遇事多思考多动脑，不会轻易上当了。11．通过这篇寓言的阅读，你认为该怎样去读一篇寓言？（课件出示）（1）通过了解故事的主要

5、内容；（2）抓住角色的语言、心理、神态……来感知寓意；（3）深刻理解寓意，并能知道生活。（三）、阅读延伸1．寓言虽短，但是却蕴含着深刻的道理，给我们智慧的启迪。《伊索寓言》中还有许多这样的充满智慧的小故事，向大家推荐三篇来阅读：《蚊子和狮子》《驴和愚蠢的狼》《下金蛋的鹅》，请同学们按我们刚才谈到的阅读寓言的方法自由阅读，读后选择你最喜欢一篇与同桌交流收获。2．指名交流。3．读后你受到哪些启发？你从哪儿读出来的？4．刚才我们一起重温了《伊索寓言》，感受到了寓言无穷的智慧。其实世界上各个国家都流传着一些寓言，像我国古代的《守株待兔》《掩耳盗铃》……阿拉伯的

6、《一千零一夜》……同学们在课下还读过哪些寓言，请大家在小组内交流一下，在交流时注意谈出以下几点：（课件出示）（1）你读了哪篇寓言？（2）寓言讲了一个怎样的故事？（3）你从中受到什么启示？5．指名交流。（四）、总结寓言的特点1．我们读过的所有的寓言都有一些共同的特点，你们读出来了吗？2．学生交流感受到的寓言的特点。3．师：寓言的形式简洁，内容生动，寓意深刻，有着独特的艺术魅力。正如有人所说：（课件出示）（教师配乐读）寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西；寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面；寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。寓言讲的

7、是一个很小的故事，但却包含着巨大的智慧。孩子们，让我们多读寓言吧！这样你会变得更加聪明。