语文人教版六年级下册难忘的小学生活——习作指导

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1、难忘的小学生活——习作指导教学设计福慧学校和爱玲教学目标：1、引导学生从生活中找“米”，懂得选择典型性材料2、恰当运用各种表达方法，学会有顺序、有重要，形象生动地表达。教学准备：照片收集、制作课件教学过程：课前欣赏《童年》一、情景渲染，导入课题1、谈话：听着这首旋律优美的老歌，同学们听了肯定身定身有感触，我也满怀惆怅。再过不久，你们就要告别这个美丽的校园，告别朝夕相处六年的老师，同学们，跨入新的学校，开始新的生活。这六年来，两千多个日子，发生过多少让人激动的喜悦的或者忧愁的、遗憾的事，认识了多少让人激动敬佩的、

2、喜欢的人，它们值得我们永久珍藏在心。1、欣赏活动图片：游戏、入队、早操、上课、打球、赛跑（出示幻灯片）2、导出课题：今天，这节课，我们就一起走进这段六年的记忆说一说、写一写记忆中“最难忘”的故事。3、（出示幻灯片）现在，请同学来读读这道作文题？临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学，难忘的校园，难忘的一件事、难忘的一节课或是难忘的一次活动。板书：难忘小学生活——习作指导二、扩展话题，指导选材1、从事先分发的表格中，自选一个你印象最深的话题写一写，并和同学交流，说一说自

3、己的成长故事，可用几句话概括。（学生填表，小组交流讨论）2、交流点评教师在学生简要描述故事片段过程中，选取典型集中围绕三个问题进行追问式点评。说一说这个故事的起因、经过、结果分别是什么？说一说在某一个细节或事后你心里想得到最多的是什么？感受最深的是什么？1、教师小结小学六年生活中发生的事不计其数，但要选取比较有价值、有意义的话题来写，尤其要注重题材的新颖性，让人看了印象深刻。板书：写事：选材典型、新颖三、学习范文，指导写法1、过渡:刚才我们描述的只是故事的片段或场面，如何把它写一篇完整的文章呢？现在我们来看一看

4、别人是怎么写的。打开课本132页，自由阅读《忘不了的笑声》，然后请同学们当评委，点评一下这篇文章的亮点，它有哪些写法值得我们模仿借鉴。（出示幻灯片）——忘不了的笑声2、小组交流点评开头、结尾、最精彩的描写、结构和顺序3、教师归结点评这是一篇首尾呼应的美文：开门见山，直奔主题“笑”，抒发“最难忘的是小伙伴的笑”这一心声，结尾既点题，又回首，使全文形成一个整形。这是一篇思路精美的美文，文章以“笑声”贯穿全文，按照总起、分述、总结的思路展开，在“分述”部分，又按照从具体到概括的顺序写作：用小队的同学，各人的笑声不一样

5、，引出对6个小伙伴的笑声的具体描写。这是一篇特点鲜明的美文，作者写笑，每一笔都不同，各有侧重。各有特点，有刻画笑的情景，如念作文、修桌椅，有描述笑的故事，如第四段，这是全文中的高潮，有写笑的外貌神态如第二段、第五段。四、片段练习，教师指导1、选择表格中填写的话题，写一个片段，注意用上刚才学到写作特点。2、教师巡视指导五、点评练笔抽选有代表性的片段描写，学生上台展示、点评五、回顾总结写文章要做生活中的有心人，细心观察，善于收藏素材，以备用之用，另外，要把课本的文章作为范文，博采众长，学会从模仿中创新，这样久而久之

6、，写作能力就会提高。六、布置作业回去继续习作，把课堂上没完成的片段写成一篇完整的作文，记得运用课堂上学到的写作方法，要带感情来写。