欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41093309
大小:23.50 KB
页数:6页
时间:2019-08-16
《语文人教版六年级下册说民风 道民俗》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《说民风道民俗》教学设计——人教版六年级下册第二单元口语交际文本简析:本单元的设计主题是“中华民风民俗”,这次口语交际正是围绕这一主题展开的,其目的是让学生在学习本单元四篇课文的基础上,联系生活实际,运用调查、访问、上网查询等方式,广泛搜集我国的民俗文化特色,了解更多的民风民俗特点,借助口语交际课充分地交流、表达,继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养,进而提高学生的语言表达能力。教学目标:1、以组内交流和集体交流的方式,围绕主题交流本组搜集到的民风民俗资料,交流时做到内容充实,表达流利,条理清楚。2、借鉴本单元描写民风民俗的方法,抓住特点
2、进行介绍,提高学生的语言表达能力。3、在交流过程中,培养学生认真倾听的习惯,同时要虚心接受别人的意见。感悟并吸收民俗文化中的智慧和营养,感受祖国民族文化的魅力,尊重并热爱各地不同的民风民俗。教学重点:借鉴本组课文描写民风民俗的写作方法,介绍自己搜集到的民风民俗的特点。教学难点:能抓住特点说清楚。教学准备:相关课件等。课时安排:1课时。教学过程与教学策略: 一、回顾课文,揭示课题 1、同学们,从老北京春节的年味,到有着悠久历史的藏戏艺术;从独特的民居到维吾尔人热辣的生活,可以说,这一单元的学习让我们收获了很多关于民风民俗的知识,而且还明
3、白了一个道理:“百里不同风,千里不同俗”。这节课让我们再次聊起这个话题,一起来说一说我们家乡的民风民俗。(板书课题:说民风道民俗)二、小组交流,走进风俗 1.明确交流内容:导语:上星期,我们通过交流根据自己所感兴趣的内容划分了三个话题,并围绕自己小组的话题进行了资料的收集和整理,现在就请组长先来汇报一下你们所选择的内容: ●一:我们俩小组交流的内容是节日习俗。我们组的都是爱玩型的,我们在收集的时候就想能不能找到一个玩的天翻地覆的节日,结果就被我们找到了许多有意思的节日。(板书:节日习俗)●二:我们俩小组的成员都喜欢艺术,当老师公布这次
4、口语交际的话题后,我们就上网查找有关民俗民风的资料,大家不约而同的被民间艺术所吸引,于是我们就选择了这个交流话题。(板书:民间艺术)●三:嘿嘿,看其他小组介绍的这么好,我都有些不好意思说了,我们的话题选择很容易,我们组的成员都比较爱吃,大家都喜欢吃各地的美味小吃,所以我们就选择了搜集特色饮食。(板书:特色饮食)师:谢谢各位组长的精彩发言,为了让所有的同学都能更好的了解你们所选择的话题,下面我们就先来进行小组内的交流:2、小组内交流,教师指导出示交流要求:(ppt出示)说:①乐于参与讨论,敢于发表自己的意见;②表达有条理,语气、语调适当,把
5、民俗的主要特点讲清楚,可以运用本组所学的一些表达方法,还可以谈谈自己的感受。(随机板书:有条理抓特点用方法)③在交流中注意语言美,听:认真耐心地倾听组员的讲述,把不清楚的地方记下来。评:①主题是否明确,特点是否突出;②内容是否具体充实;③表达是否流畅,有条理。3、根据意见再修改自己收集的内容4、各组推选代表,准备参加全班交流。 四、汇报展示,欣赏风俗 1、明确“说民风道民俗”展示要求: (课件出示:) (1)发言人要讲清楚家乡的某种民风民俗的特点。 (2)对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学,可以随时进行补充。2、全班展示交流。(
6、一)节日习俗师:首先让我们来感受一下节日的喜庆吧!1、小组推荐代表介绍。●吉祥如意的欢庆节日:春节、中秋节2、针对这两组同学的汇报,其他同学补充。师小结:美丽的语言,难忘的故事,多彩的节日,他们小组的介绍将我们带入了欢乐的海洋之中,真是意犹未尽啊!(二)民间艺术师:让我们再一起走进家乡的民间艺术来感受它独特的魅力吧!1、小组推荐代表介绍。●民间艺术:山西社火、文水鈲子、剪纸艺术2、针对这一组同学的汇报,其他同学补充。师小结:大家精彩的介绍,让我们了解了更多关于民风民俗的知识,谢谢你们。(三)特色饮食师:民以食为天,不同的地域形成了格局特色
7、的饮食文化。接下来让我们看看收集特色饮食的小组给我带来了什么礼物?1、小组推荐代表介绍。● 美味独特的饮食:醋、家乡面食、地方小吃2、针对这一组同学的汇报,其他同学补充。师小结:山西的饮食文化别有一番风味。香甜的陈醋,甘醇的汾酒,各色的面食加上独到的小吃,每一个都让人难以忘怀„„五、总结评价,拓展风俗1、教师总结:我们的家乡人杰地灵,民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。这节课我们一起跟随每个小组感受了家乡的民俗民风,这只是我们中华民族风情的一角,.希望同学们做个生活的有心人,去了解更多的相关知识,把我们传统的民风民俗更好的传承下去。课后请大家:
8、2、布置作业: 1、课后浏览“国家文化网--民风民俗”和“央视国际网--国家地理-民风民俗”,去领略更多的民族风情。 2、和自己有相同兴趣的同学一起编写民风民俗的手抄报。
此文档下载收益归作者所有