语文人教版六年级下册说民风 道民俗

语文人教版六年级下册说民风 道民俗

ID:41084721

大小:12.29 KB

页数:7页

时间:2019-08-16

语文人教版六年级下册说民风 道民俗_第1页
语文人教版六年级下册说民风 道民俗_第2页
语文人教版六年级下册说民风 道民俗_第3页
语文人教版六年级下册说民风 道民俗_第4页
语文人教版六年级下册说民风 道民俗_第5页
资源描述:

《语文人教版六年级下册说民风 道民俗》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《说民风道民俗》教学设计杨惠萍蚌埠市经开区延安二路小学2017年3月14日《说民风道民俗》教学设计教学内容:  人教版小学语文六年级下册第二单元口语交际内容《说民风道民俗》。教材简析本次“口语交际”和“习作”的内容,与本组课文的学习专题紧密相关,通过本组课文的学习,学生了解到不同地区、不同民族的民风民俗,体会到作者是怎样写出民俗特点的。安排这次口语交际和习作的训练,一是让学生联系生活实际和调查访问,继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养;二是提高学生的语言表达能力。 学情分析:学生对不同民族的民俗民风很感兴趣,查找资料还是比较方便的,掌握了一定的口语交际交流的方法,班级氛围较好

2、。小组内他们能自觉分工,做好准备,个别组实力较弱,做好调配。教学目标:  1、联系生活实际和调查访问,感受和吸收民俗文化的智慧和营养。  2、提高自己搜集材料的能力。  3、交流自己搜集到的的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。  4、在互动交际中,培养学生口语交际能力,做到态度大方,有礼貌,能清楚、明白地表达自己的见闻和感受,能认真地倾听。  5、感受祖国民族文化的魅力,尊重并热爱各地不同的民风民俗。教学重点:  1、把自己搜集到的民风民俗与同学交流,交流时做到内容真实,表达流利。  2、培养学生的交际表达能力,感受民族文化的魅力。教学难点:学习抓住特点介绍民风民俗的方

3、法,做到内容具体,语句通顺,意思表达清晰。课前准备:  1、通过上网、课外阅读等方式了解各地自己感兴趣的民风民俗。  2、向家长或长辈了解本地的风俗习惯。  3、教师准备相关的资料。课时安排:  1课时教学过程:一、谈话导入1、师:我国是个多民族的国家,56个民族56朵花,民风民俗源远流长,民俗文化斑斓多姿,各个民族,无论是服饰、饮食、民居、节日习俗、民间工艺品方面都是不相同的。今天我们一起来《说民风道民俗》。2、揭题,读题。二、解题民风民俗,引入新授1、通过第二单元课文的学习,你所理解的民风民俗是指什么?(学生回答,如不完整教师补充。)民风民俗,是与民族文化有关的风俗习惯,

4、它是一种文化现象,是在长期历史发展过程中形成的。它包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺品等涉及生活的各个方面。展示图片,向同学们介绍某种民风民俗。2、在第二单元的学习中我们跟随作者一起走遍大江南北,共同领略了多姿多彩的民风民俗。我们来回忆一下,《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》这四篇课文向我们介绍了哪些民风民俗?3、课文为我们呈现的只是我国民俗风情画卷的一角,这节课就让我们畅所欲言,谈谈你所调查了解到的民风民俗吧。三、畅所欲言,感受各地民风民俗1.小组内交流:(1)交流内容:对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。(

5、如,节日习俗:元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等;民族舞蹈、服饰、饮食、民居;民间工艺品等。)(2)交流要求:认真倾听别人介绍的民风民俗有什么特点,是怎样介绍的;提出感兴趣的问题,介绍的同学要耐心回答;推选代表,介绍本组最有特色的民风民俗,商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。(如,要做到善于组织和利用手中的材料,说得详略得当,生动有趣,条理清晰等。)2、各组推选代表,准备参加全班交流。四、召开民风民俗发布会1、各组推选代表参加民风民俗发布会,确定发言顺序。2、明确发布会有关要求:(1)发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。(2)讲完后回答同学们的提问。(3

6、)对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学,可以随时进行补充。3、评选最佳发言人:共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。口齿清晰,态度大方,解答耐心细致;条理清楚,民风民俗特点突出,运用本组所学的一些表达方法。五、总结:我国有56个民族,疆域广阔,民风民俗特色鲜明而又丰富多彩。吃穿住行,礼仪、姓氏、节日、工艺品,处处有历史文化的积淀。建议同学们课下浏览“国家文化网-民风民俗”、“央视国际网-国家地理-民风民俗”,去领略更多的民风民俗。 板书设计:               说民风   道民俗                                    

7、独特民居                  节日习俗                  民族服饰特色饮食……《说民风道民俗》口语交际教学反思第二单元共有四篇课文《北京的春节》、《藏戏》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》,从不同的角度介绍了各具特色的民风民俗,反映了中华文化的丰厚博大。口语交际,安排了交流民风民俗等内容。在教学中我依照事先设计,首先是复习迁移,让学生回顾本单元课文内容,以及了解到哪些民风民俗;由此,引领同学明确本次口语交际的内容和要求,然后分四人小组进行交流各自了解到的民风民俗的特点,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。