语文人教版六年级下册说民风 道民俗

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1、叙永镇东大街小学校“智爱课堂”教学设计课题习作执教郑燕凤教学内容说民风道民俗年级六年级教学目标1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。教学重点如何介绍熟悉的民风民俗教学难点：习作的写法教学准备课件教学时间：1课时教学环节教师活动学生活动激趣导疑预习质疑智导预习激趣质疑师：“百里不同风，千里不同俗”。生说自己了解的民风民俗智学思疑小组合作助探导流合作、探究、汇报、交流、练习小组内交流（1）交流内容：对

2、课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗进行交流。（如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。）生小组内交流自己收集的民风民俗，然后派代表交流本组的收获，谈谈交流时该注意的问题。助探导流合作、探究、汇报、交流、练习师：交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。生：抽代表回答智助释疑点拨导思师：各组推选代表参加民风

3、民俗发布会，确定发言顺序。2．明确发布会有关要求：（1）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。（2）讲完后回答同学们的提问。（3）对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。生结合自己的认识、经验，在在小组内讨论，准备汇报。共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印象最深刻。口齿清晰，态度大方，解答耐心细致；条理清楚，民风民俗特点突出，运用本组所学的一些表达方法。智练反馈拓展运用1、可以写节日习俗、有地方特色的服装饮食居民、可以写新颖别致的民间工艺品2、看到的、听到的、亲身感受到的民风民俗3、抓住所写民俗特点，尽量写

4、清楚民俗内容，把文章写具体4、选材要新，写出真情实感学生根据提示编写习作提纲。智导评价总结升华通过这节课你有什么收获？生：说收获，评价自己今天的表现板书设计说民风道民俗