语文人教版六年级下册第一学时教学设计

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1、10 《十六年年前的回忆》教学设计广南县五珠中心学校马仕沛教学目标1、学会十二个生字，认识“瞅、钊”两个字。能正确读写下列词语：军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。教学重点、难点1、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句，受到革命传统的熏陶。2、体会课文前后照应的写法。教学课时：2课时第一课时一、揭示课题，质疑“回忆”。1、板书课题。2、这篇课

2、文是谁回忆谁？（看课件）3、为什么“回忆”前要加“十六年前”呢？（“十六年前的回忆”即回忆十六年前。）二、初读感知，理清“回忆”1、请你把课本翻到46页，让我们一起走进十六年前的回忆，带着这些问题大声地读一读课文。明白吗？好，开始。①同学们读得很认真，这篇课文比较长，我把难读的词语请了出来，你会读吗？请小老师来领读。②随机解决较简单的几个问题。③合作交流：课文按照时间顺序具体回忆了十六年前的哪些事？你能说一说吗？（被捕前，被捕时，被捕后。）2、你能连起来说一说课文回忆了十六年前的哪些事？（时间，地点，人物，事件，省略修饰语和个别情节，

3、语句简洁。）3、简介时代前景及作者。(看课件了解)三、走进“回忆”，了解被捕、1、请你再一次走进十六年前的回忆，我们先来学习父亲被捕前这部分，找一找哪些语句深深打动了你？“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。”①读着这样的句子，你仿佛看到父亲在干什么呢？（忙碌，早出晚归，日夜不停地忘我工作。）有感情的朗读这句话。　　　　　②为什么父亲要埋头整理书籍和文件？（联系第6自然段，点名写法：照应）③从父亲早出晚归，日夜不停地忘我工作，埋头整理书籍和文件，你读出了什么？（时

4、局紧张，不顾生命安危）④这就是我的父亲，一起再读读这段话。2、找一找还有哪些语句深深打动了你？出示：父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”①“我哪能离开呢？”是什么意思？离开意味着什么？不离开又意味着什么？②在生与死的抉择中，父亲选择了什么？这又让你看到了一位怎样的父亲啊？③请你带着这样的感受读一读这段话。④是啊，我哪能离开呢？从这段话的写法上，你有什么发现呢？（反问）⑤为什么要这样写呢？（意志坚决，置生死于度外）⑥既然这两个反问句更写出父亲的坚决，那

5、么这样写行吗？父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我哪能离开呢？你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我是不能轻易离开北京的。”（不行，缺少层次，递进）⑦体会得真好，那该怎么读呢？自己先试试。⑧这就是层层递进啊，我哪能离开呢，让我们捧起书，一起再读一读。3、我哪能离开呢，父亲依然不顾安危工作着，依然，引读：每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。父亲依然工作着，可怕的一天果然来了，出示：穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们

6、像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。①同学们你从这段话中读出了什么？（敌人的气势汹汹，杀气腾腾，有备而来，全副武装）②父亲面对这一群气势汹汹，杀气腾腾，全副武装，有备而来的魔鬼，父亲是怎样做的？请你找一找。③出示：父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。④哪一词印入了你的眼帘？⑤“严峻”。父亲这严峻态度仿佛在告诉他们什么？让我走进父亲的内心，自己再读一读。⑥但是他为什么不说？（轻蔑，不屑）⑦父亲保持着他那惯有的严峻态度，仅仅保持的是对敌人的轻蔑和不屑吗

7、？保持的还有什么呢？请你再读读这段话。（勇敢，坚毅，沉着，视死如归的本色……）⑧齐读。4、根据板书，小结：这就是我的父亲，忘我工作、意志坚决、勇敢坚毅、视死如归的父亲，十六年来久久难忘。第二课时一、简介人物，丰富认识（见课件）二、集体交流“被捕后”这部分，走进人物内心。（课文的第十八自然段至第二十九自然段）师生依照自己的情感体验，选读相关语句，谈感受。具体预设如下：1、学生选读课文的第19自然段。（1）学生读议第19自然段。（2）教师引导学生抓住“父亲”外表的变化谈感受。２、依循学生的阅读需要，以课文的第２２自然段为切入点，上挂下联。

8、（1）生自由朗读课文的第22自然段。（2）根据段中的第1、2句话，挑起疑问。师：这是我们被捕十多天之后，亲人间的第一次见面，其实也是最后一次见面。人之常情，我们多么希望父亲能对我们说些什么啊！可是，文章怎么写的？请同学们