(部编)人教2011课标版一年级上册拼音d t n l教学设计

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1、dtnl标准化教学设计教材来源:小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社2013年版内容来源:小学一年级《语文(上册)》第二组主题:汉语拼音课时：共1课时授课对象:一年级学生设计者：苌晓玉宋敏蒋梅菊张巧灵目标确定依据1.课程标准的相关要求（1）学习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调。能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（2）借助汉语拼音看图认读汉字，対识字有兴趣。2.教材分析本课是拼音部分的第四课，包括四部分内容。第一部分是四个声母d、t、n、l，有配图。图画中可找出d、t、n、l的形。第二部分是拼音练习，声母d、t、n、l和ɑ、o、i、u四个单韵母的拼读。第三部分是看

2、图识字读词和儿歌《轻轻地》。第四部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。3.学情分析由于孩子们以前的积累，大多已经认识四个声母d、t、n、l，从图画中很容易能找出这四个声母，但在读音上n、l很多孩子的发音不准，需要纠正。并且ɑ、o、e的第二声和第三声容易混淆，需要加强练习。教学目标1.认清dtnl4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写dtnl。2.认识dtnl与单韵母组成的音节及四声，能带调拼读音节及dtnl与单韵母组成的两拼音节。3.认识两个汉字“马、土、不”，会拼读双音节词语。评价任务1.通过范读、展示读、赛读等方式，认识dtnl四个声母的形，读准dtnl的音。通过

3、师范写，生观察占格位置、练习写等方式学生会在四线格里正确、规范书写dtnl。2.通过观察插图认识四个声母与韵母的拼写，通过范读、跟读、练习读，能正确读出声母与ɑeiuü的四声拼读。3.看图认读词语“马路、泥土”，学儿歌认识汉字“马、土、不”，指导学生读准双音节词语。教学过程学习目标教学环节教学活动评价要点教师活动1.认清dtnl4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写dtnl。环节一创设情境导入新课活动一.观察图画，说说图上都有什么？从图中找出声母dtnl，认清声母dtnl的形。导入新课活动二.指导练习dtnl的正确发音音。能用正确发音方法读准dtnl的音。强调学生写字

4、和握笔姿势，老师范写。活动三1.提醒学生写字姿势和握笔姿势。2.指导书写dtnl强调学生写字和握笔姿势，通过老师范写，生观察占格位置、练习写等方式学生会在四线格里正确、规范书写dtnl。2.认识dtnl与单韵母组成的音节及四声，能带调拼读音节及dtnl与单韵母组成的两拼音节。环节二学习声母dtnl与单韵母的四声拼读。活动一学习dtnl与单韵母的四声拼读。采用范读、跟读、练习读，能正确读出声母与ɑoiu的四声拼读。讲解发音发音技巧活动二检测dtnl与单韵母的四声拼读。采用指名读、同桌互读、男女生赛读、开火车读等形式让学生熟练掌握音节拼读的技巧。3.认识两个汉字“马、土、不”，

5、会拼读双音节词语。环节三看图借助拼音学生字活动一1.看图，说说你看到了什么？2.借助拼音认读词语“马路、泥土”。把看到的能用一句话讲给大家听，老师作补充。通过范读、指名读、同桌互读、开火车读等形式让学生熟练拼读“马路、泥土”。提醒学生说完整的话，指导读儿歌。活动二学习儿歌，认识汉字“马、土、不”。通过范读、同桌读、男女生赛读等指导学生正确流利读儿歌，认识汉字“马、土、不”。附：板书设计dtnl左下半圆ddd伞柄朝下ttt一个门洞nnn一根小棒lll