(部编)人教2011课标版一年级上册《d t n l》教学设计

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1、《dtnl》第一课时教学设计教师姓名：王锐授课年级：一年级科目：语文教材分析本课共有五部分内容，第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个队鼓和一副鼓锤，敲鼓的声音“”提示d的音，队鼓和鼓锤组成的图形提示d的形。第二幅图是一条跳起的鱼，鱼的体态提示t的形。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示n的形。第四幅图是一个小男孩手拿一根小木棍赶猪，小男孩嘴里发出的声音“嘞”提示l的音，小男孩手中的木棍儿提示l的形。第二部分是d、t、n、l与单韵母的拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。第四部分是带调拼读音节，认识五个生字。配有一幅情境图，

2、蕴含着一个故事情节：一匹马驮着米袋在路上走，路边有大片大片的土地。米袋不知什么时候漏了，小马却没有发觉，小兔子飞快地追上来告诉它：你的米袋漏了。第五部分是一首儿歌。学情分析本课主要学习字母dtnl的音和形。大部分学生入学前接触过汉语拼音，掌握dtnl的形对学生来说并不困难，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确，让学生掌握音有点难度，尤其是n和l的读音区别开来，学习时要通过文中的表音表形图启发引导学生进行图文对照，强化记忆。教学目标知识与技能：学会dtnl四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。过程与方法：学会dtnl的发音方法。情感态度价值观：培养学生学

3、习拼音的兴趣，了解拼音在生活中的应用。教学重点能读准音，认清形并会书写声母dtnl教学难点：nl的发音教学准备：电子白板课件，橡皮泥，课    时：3课时教学过程一、传递快乐，增进交流1、今天有一位大朋友和你们一起学习，欢迎吗？现在你们的大朋友王老师我觉得好幸福，好高兴，因为我将要和宝贝们一起度过一段最美的时光，你们高兴吗？哦，原来快乐是会传染的。好，我们先来欣赏一段美妙的音乐。2、播放歌曲《别看我只是一只羊》。3、这首歌宝贝们都很熟悉吧？大家都知道羊村里有一只聪明的小羊，叫喜羊羊。今天就让我们跟随喜羊羊一起走进拼音草原。（捂耳朵）哦，喜羊羊悄悄告诉我他们拼音草原上给

4、宝贝们准备了好多礼物，想不想要啊？那就要坐端正，认真听，仔细看，大声答。4、喜羊羊先要给宝贝们介绍拼音草原上声母家族的四个老朋友，你们还记得它们是谁吗？让我们亲切地与它们打声招呼吧！二、有趣魔术、传授新知1、你可不要小看这几个老朋友，它们个个都是调皮鬼。听说宝贝们来到了拼音草原，要给你们表演变魔术呢，看看谁的魔力最大！想知道是谁吗？那就睁大眼睛好好看。2、学习声母t(1)第一个调皮鬼f出来了,它来了个倒立，变身成了t.(2)范读，指导发音（3）领读，练读。指名读，正音。（4）自编儿歌，识记拼音（5）指导书写，学生临写3、同法教学d、n、l4、展示学生书写作品，及时评价

5、三、手指游戏，巧妙区分1、宝贝们小手写累了吧，现在我们来活动一下筋骨，走进一个特殊的家庭，和它们一起玩一玩手指游戏。2、出示b、p、d，动手摆一摆，巧妙识记容易混淆的拼音四、兴趣闯关，跃跃欲试今天天气好晴朗，处处好风光，好风光。声母d、t、n、l商量去草地上捉迷藏，想去吗？可四个小家伙却说谁能闯过他们的关，它们就带谁去，你们准备好了吗？好，闯关开始!1、第一关：心灵手巧橡皮泥小朋友，请你们用手中的橡皮泥捏出漂亮的我们！2、第二关：动动脑筋猜谜语出示：两个门洞（）像根拐杖（）一扇小门（）像根伞柄（）五、课堂小结宝贝们，恭喜你们闯关成功！你们太聪明了！美好的时光总是那么短

6、暂，这次的草原之行就要结束了，感谢你们陪我度过了愉快的40分钟。声母d、t、n、l都等不及了，带着你们的心情，和它们一起去捉迷藏吧！有缘再见！