(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王 》

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1、《老王》教学设计一、教学目标1、把握老王的性格特点。2、学习重点语句的含义,体会作者的语言风格。3、体味作者平实朴素文字背后的善良与博大。二、教学重点、难点1、把握老王的性格特点。2、关爱生活中的不幸者,陶冶美的情操。三、课时安排:一课时[教学过程]一、图片导入生活中,我们常常只关注那些名人,而忽视了那些平常之人甚至是生活中的弱者。刚才老师给大家展示的便是生活中的“小人物”,今天老师想再带着大家一起去关注另一位生活中的“小人物”,他就是杨绛笔下的“老王”。二、“画”说老王——初步感知师:老王叫什么名字,我也不知道。我们先来看看他的画像。从画像上看,你觉得他是一个什么

2、样的人,有何依据?学生观察老王图片,谈看法。(意在培养学生细致观察的能力,对他人关注的习惯)三、检查预习1、指明学生朗读所列字词。2、指明学生介绍故事梗概。四、走进老王——解读文本师:看来同学们的预习效果很不错,那么就让我们寻着杨绛的笔触去感受本色老王,现在请同学们以自己喜欢的方式读课文。师:读完课文,如果让同学们分别用一个字概括老王的生活和为人,你觉得分别是哪一个字。师明确——“苦”和“善”(1)那么接下来我们一起来朗读1——4段,总结一下老王“苦”的具体表现:明确:职业——靠一辆破旧的三轮车活命。(“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打

3、发日子。)身体条件——眼睛不好,瞎了一只眼。亲人朋友——打了一辈子光棍,孤苦伶仃。居住环境——住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。(2)朗读5-16段,找出作者为我们讲述了老王的那些事?表现了他怎样的“为人”?老王“善”的具体表现:明确:送冰块,车费减半;送钱先生看病,不要钱;加高三轮平板;临终送香油、鸡蛋。(3)文章写了老王的那么多事情,哪件事情写的最详细最感人?明确:详写临死前送香油、鸡蛋还人情这件事。由此得出的启发:写人叙事的文章要注意,事件的叙述要详略得当。(4)本文的事件较多,作者是如何组织材料的?明确:本文以“我”与老王的交往为线索组织材料的。五、细品老王——

4、重点解读师:让我们精读课文8—16段,请同学们抓住课文中一些最具有表现力的词语,细细地品味,想一想,哪个词语触动了你的心弦,为什么?然后品析下面文字。①“有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”(镶嵌采用造句法,改变语境品析)“直僵僵”表现老王最后一次登门时的身体虚弱,四肢不能灵活活动的样子。“镶嵌”突出老王像是门框上嵌入的一个器物一般瘦弱无力,身体僵直的形态,表明他病的已经很严重了,完全失去了力量和活气,行动已经不方便了。②他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。他直着脚一级一级下楼去。(采用创设情境法品

5、析)“直”字用得好,表现老王的行动之苦。然而,行动如此艰难的老王,还要登“我”的门给“我”送物品,表现了老王的人性光芒。③我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”他只说:“我不吃。”我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”(采用换词法品析)“强笑”一词,不但准确,而且含蓄地透露出作者见到老王病成这个样子,还拿东西来谢“我们”,心里说不出的辛酸和感动。六、作者与老王细品完这一感人情节后,我们更加深刻地感受到了老王的“凄苦”与“善良”。但同时,我们也不能忽略另外一个人——作者。从文章中我们得知作者及家人的日子好过不好过

6、?他们对老王又怎样呢?1、杨绛一家的“苦”——杨绛情况介绍文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。文革中杨绛和钱钟书都被“揪出来了”,然后是无休无止的陪斗。在一次陪斗中杨绛被剃成了“阴阳头”,当时在社会上被剃了阴阳头的,就象过街的老鼠人人都会喊打。文革期间杨绛的主要任务是扫厕所,这个女厕所成了她的“休息室”和“避难所”。红卫兵来了,她就躲入女厕。2、杨绛一家的“善”照顾老王的生意,坐他的车;老王再客气,也付给他应得的报酬;老王送来香油鸡蛋,

7、不能让他白送,也给了钱;关心老王的生计:三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活;她的女儿也如她一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。3、杨绛与老王——以善良对待善良体会:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。师:杨绛一家在那个特殊的年代里艰苦不易,受了许多苦,而杨绛面对老王却说自己是一个幸运的人。这里面体现出一种对待苦难的博大胸襟和宽容态度,同时更看出作者人性中的善良光辉:那就是忘却自己的痛苦,牵挂别人的不幸。七、拓展延伸——启发感悟师:同学们,读完这篇文章有什么感悟呢?学生各抒己见谈感想,教师最后小结。同学们,现实生活中的“老王”特别多,我们要

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