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时间:2019-08-15
《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《爱莲说》导学案 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、7年级语文学科导学案设计人:尚红军审核人:时间:2017、5课题:《爱莲说》教学目标:1.指导学生自主学习,探究理解莲花的高洁品格。2.通过对“托物言志”写作方法的学习,理解荷的精神内涵。一、预习检测。 1、关于《爱莲说》。 “说”是一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙,但都是为了说明一个道理。这篇“说”,是宋朝哲学家周敦颐在南康郡任职时写的。《爱莲说》是一篇状物抒情、寓哲理于暗喻之中的名文。作者用具有高洁品格的“莲”自况,婉曲地批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风,言简意丰,文笔摇曳多姿,历久传
2、诵不衰。2、关于周敦颐。3、给下列字注音蕃( )濯( )涟( )亵( )噫( )鲜( )4.解释下列词语蕃( ) 濯( ) 妖( ) 蔓( ) 益( ) 植( ) 亵( ) 谓( ) 鲜( )君子( ) 宜( ) 清涟( ) 亭亭( )5.翻译下面的句子。(1)
3、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 (2)中通外直,不蔓不枝。
4、 (3)陶后鲜有闻。 (4)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 (5)莲之爱,同予者何人,牡丹之爱,宜
5、乎众矣。 二、品味语言,领悟语感。1、作者如此爱莲,那么,莲花的可爱之处表现在哪里呢?2、作者如此深情地为莲花高唱赞歌,文章是不是仅仅写莲花呢?作者借莲花来写人,而又直接在文中点出来,那这种写法叫什么?“出淤泥而不染”一句比喻君子 “濯清涟而不妖”一句比喻君子
6、 “中通外直”一句比喻君子 “不蔓不枝”一句比喻君子 “香远益清”比喻君子 “亭亭净植”一
7、句比喻君子 “可远观而不可亵玩”一句比喻君子 3、文章的题目是“爱莲说”,作者以莲花为歌颂对象,却几次提到了菊花、牡丹,作者的用意是什么?4、莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉”的形象有什么象征意义?5、作者将菊花、牡丹、莲花一一拟人,表达什么思想?6、作者描写莲花,
8、为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?三、知识拓展。本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?四、课堂检测。1.解释下列加点的词。 ①可爱者甚蕃 蕃: ②陶后鲜有闻 鲜: ③亭亭净植 植:
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