语文人教版六年级下册1、文言文两则（学弈）

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1、主备人郭英新审核人使用人课题1、文言文两则（学弈）使用人修改意见教学目标１、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。２、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。３、能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意的道理。４、对文言文产生兴趣，并尝试在课外读一些文言文。教材分析教学重点学生有感情地朗读课文，熟读成诵。理解课文内容，明白课文中蕴含的道理教学难点学生有感情地朗读课文，熟读成诵。理解课文内容，明白课文中蕴含的道理教具课件了解孟子的生平，学情分析本课是文言文，文言文名篇是我国历史文化宝库中的精品，是古代文学的结晶，要激发学生阅读文言文的兴趣，带领他们身心愉悦的走进古色古香的文言文世界，对

2、学生以后古典文学的学习有很好的作用。教学环节师生活动个性化备课一、激趣导入１、同学们，今天我们来学一篇古文。板书：古文什么是古文？（古时侯的人写的文章自然就是古代的文章了。古文有时也叫文言文。古文和我们现在学的现代文有很大的区别。我们现在学的文章，包括你们自己习作课上的写的一些文章，都叫“白话文：”。白话文是从１９１９年的“五四”运动开始大力倡导的。古文与现在的白话文有很大区别。）今天，我们就来学习一篇文言文《学弈》。２、读课题，解题：什么是学弈？请同学们通过阅读预习提示寻找答案。（学弈：学习下围棋。）３、本文选自《孟子》的《告子篇》，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例

3、子。４、谁能简单地介绍一下孟子的资料？二、自读课文，解决疑难按要求读文。三、检查自读情况（孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。战国人，肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点，著作有《孟子》，是儒家经典之一）。１、读准字音。读通句子。２、画出不理解的词语，结合工具书和注释解决。１、字音：指名读文，纠正字音：huì　　wéi　　hú　　zhuó　　fú　　　yuē诲　　惟　　鸿鹄弓缴弗若曰２、指读课文。读正确、流利：⑴　教师范读。⑵　指导文言文读法。⑶　学生练读。以学生自学为主，同桌合作学习，讨论每句话的意思，教师

4、点拨指导。《学弈》参考译文：弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。１、什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？第一个人学习时专心致志，凡是弈秋说的他都记得，比较用心，所以比第二个人学得好。２、请大家谈谈学习本文的体会。四、再读课文，理解课文内六、背诵课文（分组背）七、作业做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。３、你能联系实际说一说吗？（让学生充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增

5、强做事专心致志的意识。）在熟读、理解的基础上指导背诵。扩展练习，课外读物相关的古文。板书设计学弈一人专心致志（成功）一人三心二意（失败）教学反思、教学随笔