(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册学会记事

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1、“学会记事”系列之——抓住动人瞬间描写感人细节——作文指导课导学案学习目标：1.学会细致观察，捕捉瞬间2.掌握描写动人瞬间的方法学习重点：掌握描写动人瞬间的方法课前准备：要求同学们捕捉一个曾感动过自己的镜头。学习过程：一、捕捉生活中动人瞬间二、回顾课文中精彩瞬间《背影》中      瞬间 《老王》中       瞬间《散步》中         瞬间《王几何》中      瞬间 为什么课文中的这些瞬间让你印象深刻？我思我悟：三、定格瞬间，技法点拨（一）阅读下面两个片段，回答问题。A、他走到铁道边，慢慢下去，尚不大难。可是他穿过铁道，费了很大的力气，终于爬上月台去。……买了

2、橘子过铁道时，他既要爬上爬下，又要抱着橘子，似乎手忙脚乱。B、他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。……过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。比较一下这两个片段中的动作描写，有什么不同？我思我悟：（二）比较一位同学的原稿和修改稿，回答问题。原稿：我感到惭愧。修改稿：我站在老师面前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识地拧着衣角。两脚无力地支撑着身体，心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸什么滋味都有。同学信任我，选我当干

3、部，我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母，还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻者，如果有个地缝儿的话，我一定会钻进去躲躲。请点评一下修改稿好在哪里？我思我悟：（三）阅读下面文段，回答问题。一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往蹬，她使吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我的妈呀！”这是一个什么场面？重点写了哪个人物？我思我悟：技法归

4、纳：四、小试牛刀请运用课堂所学方法，描写下面的瞬间，要求细腻描写，力求生动，字数80字以上。1.描写“我尴尬”2.描写“我伤心流泪”3.描写“当考试收卷铃声响起时”4.描写“当接力棒掉到地上时”五、布置作业请同学们以“瞬间”为话题写一篇600字以上的文章。提示：运用今天课堂上所学到的方法，要求细腻描写，力求生动。