(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册学会记事习作

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1、写作学会记事………教学目标…1．结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则。2．启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达感情。3．引导学生养成写日记或者周记、记录生活中人和事的习惯。……写作指导……，叶圣陶说：“叙述文的材料是客观的事物，写作的目的在于传述。”在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。要记叙好一件事情，就要交代清楚事情发生的地点、时间，把事情的经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么

2、事。交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。记事，同时也是为了传达感情、感染别人。要写出真情实感，关键是要写自己亲身经历的、感受深切的事情，说发自内心的话。比如，莫怀戚的《散步》写一家四口在初春田野中散步的事情，其中重点写了选择路线的经过。母亲要走大路，儿子要走小路，最后

3、母亲改变了主意，同意走小路，走不过去的时候，“我”就背起母亲，妻子背着儿子。作者这样写，将一家人散步的过程交代得完整具体清晰，并且突出了散步过程中的“分歧”，给读者留下深刻的印象。作者的情感也在文笔中自然流露出来，比如“今年的春天来得太迟，太迟了”一句表达了怕母亲熬不住，急切盼望春暖花开的心情，而文章结尾用深切的笔墨写出了自己内心的责任感，情味浓郁，能够引起读者的共鸣。本单元的写作练习，旨在教给学生抓住要素、条理清楚地叙述，并且尝试在叙述中借助恰切的语词来表达情感。………教学建议……一、从梳理写作的思路做起。叶圣陶在《语文教学二十韵》中指出：“作者思有路，遵路识斯真

4、。”思路，是个比喻的说法，把一番话一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后在哪里达到这条路的终点，想清楚这些，下笔就有路可循。因此在教学中，要培养学生在动笔前梳理写作思路的习惯。如何帮助学生梳理写作思路呢？可以参考下面的步骤。1．想清“我要写什么事情”。记事作文，首先就要确定“写哪件事”。可以让学生打开记忆的闸门，搜索可用的素材，将可写的事情罗列一个清单，再自己筛选，或与同学、老师讨论，确定最恰当的选材。2．厘清“事情的起因、经过和结果”。可以采用口头表述，或列提纲、画表格的方法。还可以在其中写一些注意事项，比如怎样开头和结尾，怎样安

5、排详略，等等。3．设置好“故事的波折”。想要把事情写得生动，就要在作文中设置一些波折。可以是事件本身跌宕起伏，还可以在创作手法上做一些创新，如倒叙、插叙、设置悬念等，增强文章的起伏感。梳理清楚思路，写作的时候笔下也就有“路”了，会避免信马由缰地乱写。二、从最熟悉和最有感触的事情写起。离开了身边的生活，作文就成了无源之水，无本之木。在文章中写出真情实感，要选择最熟悉和最有感触的事情来写，这样文章才真切和生动。因此在习作中应该强调学生写真实的生活，抒发真挚的情感，指导学生从自己身边的一草一木、一砖一瓦写起，从自己最熟悉的事物写起。说真话，表真心，写出自己的思想和感受才是

6、我们写作教学的目标。写作实践“那一次，我真”，从命题上就强调了要突出自己真实的内心体验——“快乐”“开心”“感动”“后悔”。如果不是自己亲身经历且有切实感受的事情，写出来的文章就会空洞和虚假。然而，学生常常忽略发生在身边最熟悉和最有感触的事情。那么，怎样指导学生捕捉这些素材呢？首先，要引导学生观察生活，思考生活。要让他们从司空见惯的人和事当中，观察出一些不平常的东西来，记住那些让自己心动的东西。比如让学生观察周围熟悉的人物，可以先选定目标，再注意观察这个人的外貌和行为习惯有没有与别人不一样的地方，什么地方最引人注意，等等。再如，可以针对今天班上发生的某件小事，让学生

7、谈谈或写写自己的看法和感受。第二，及时把生活中发生的事情和感触记录下来。这也就是下一点将要讲述的内容。三、从引导学生坚持写日记、写周记做起。叶圣陶从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他除了要求孩子读书之外，还要求其子女每天要写一点东西。至于写什么也不加任何限制，喜欢什么就写什么：花草、虫鱼、小径山峦，天上飞的、地上爬的、水里游的，放风筝、斗蟋蟀、听唱戏……均可收于笔下。老舍曾说：“写日记是学习写作的基本功，最好的窍门是每天必写，天天拿笔，哪怕是每天几十个字也好。”因此在教学中，要引导学生坚持写日记或周记，写作的素材不限，但是要贴近自己的生活实际，不仅要积