(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册学会记事 (2)

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1、鸠江区初中语文公开课教案课型：作文指导课（七上第二单元写作训练）课题：《学会记事》时间：2016年10月11日下午第二节地点：二坝初中七年级（5）班执教人：汤沟初中周瑛课题：学会记事一、教学目标：1、结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则。2、启发学生体会并尝试在叙事中抓住细节，表达感情。3、引导学生养成写日记或者周记、记录生活中人和事的习惯。二、教学重点：结合阅读课文，引导学生认识把事情说清楚的记事原则。三、教学难点：要把事情写具体、生动，尝试在叙事中抓住细节，表达真情实感。四、课时安排：一课时。五、教学过程：活动一、聊天平台：同学们喜欢写作文

2、吗？为什么？要求学生说真话，不管是否喜欢，都要说出原因。师生谈话，顺势引出本节课内容“学会记事”。活动二、导引站台：怎样才能写好一件事呢？以《秋天的怀念》《散步》为例，教师引导学生分析，达成共识。1、要把事情写完整：六要素强调时间地点无需详细交代，可用自然环境来暗示。举例：大雁南飞，丹桂飘香等2、要把事情写集中：选材、详略。围绕中心选材，推敲材料对中心表现力的大小，确定详略关系。3、要把事情写具体：描写、议论、抒情。《秋天的怀念》中的表达的对母亲的感激怀念及追悔，《散步》中的景物描写等4、要把事情写生动：一波三折、动情点、细节。一波三折：《散步》中母亲本不

3、愿出门我极力劝说，我决定走大路母亲却改了主意。动情点：事件中触动人们思想感情的关键内容。《散步》中初春的美景触发人对生命的思考，儿子调皮的话语引起读者对生命的轮回深思等。细节：《秋天的怀念》母亲在“我”脾气暴躁时，偷偷躲出去听动静的原因分析。小结：要记事，并不难，六要素，写周全，围绕中心来选材，详略有序诉笔端，细节场面善描写，生动感人成佳篇。活动三、佳作看台屏显佳作：《黑板上的记忆》思考：开头的导语紧扣题目，运用排比的修辞手法，简洁明了。请想一想，作者后文大概写几个段落？请说一说，还要不要写结尾？如果要，怎么写？结合所学知识简单评点例文。活动四、实战擂台要

4、求学生阅读教材P32写作实践一，讨论交流这个片段的优缺点。学生动笔分组分项完成练习一，教师巡视。学生作品展示欣赏预设的范文课堂总结：再次齐诵：要记事，并不难，六要素，写周全，围绕中心来选材，详略有序诉笔端，细节场面善描写，生动感人成佳篇。老师提出殷切的期望：希望孩子们坚持每天写一点东西，喜欢什么就写什么，花草虫鱼、小径方塘，天上飞的、地上爬的、水里游的，钓鱼、游泳、放风筝、听唱戏……均可收于笔下，让写作成为乐趣，成为生活的一部分。板书：学会记事完整：六要素集中：选材、详略具体：描写、抒情、议论生动：一波三折、动情点、细节