(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册咏雪教学设计 (8)

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1、《咏雪》教案教学目标：1、知识与技能目标：积累常见文言词语，如“俄而”“欣然”“未若”等。2、过程与方法目标：结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写事物。3、情感态度与价值观目标：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。教学重难点1、重点：指导学生掌握学习文言的学习方法。并积累文言字词。2、难点：对两个咏雪佳句的评析。教学课时：一课时教学过程：一、示标导入还记得老舍先生笔下《济南的冬天》那点小雪吗？今天让我们一起走近谢太傅一家，看看他们是怎么写雪的？板书课题：咏雪1.了解作者及作品。2.能够借助注释和工具书理解课文内容，积累常见文言词语。3.能够分

2、析文章，理解文意。二、查学诊断文学常识积累：刘义庆（403～444），南朝宋彭城人，曾任荆州刺史，为人简素，自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。《世说新语》，笔记小说集，所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清淡、放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士的教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。三、导学施教1．一读课文：读准字音俄而雪骤差可拟无奕女2．二

3、读课文：读顺文章，读通文意•自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。•重点词语：俄而、欣然、拟、未若。•以合作小组为单位，小组成员讨论解决字词句方面的疑难，按照读——译——讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，提交班上集体解决，教师适当给予提示。3．三读：究问题、析文章1本文讲述了一个怎样的故事，营造了怎样的家庭氛围？文中哪些词语可以表出来？2.“撒盐空中”、“柳絮因风起”这两个比喻，哪一个更好？请说说理由。四、练测促学•“白雪纷纷何所似”你能写出一两个形容雪的比喻句吗？请同学们拿出笔写一写。五、反馈延伸：说说还可以用哪些事物来比喻雪，举出并积累几句咏雪

4、的名句。请欣赏：北国风光，千里冰封，万里雪飘  。——毛泽东欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫忽如一夜春风来，千树万树梨花开。   ——岑参咏雪佳句欣赏1、雪，冰冷洁白，像是神圣不可侵犯的女神。雪，飘飘悠悠地从天空中落下，我伸出手去，一片雪花落在我的手掌里，瞬间便融化了，变成了一两滴小水珠，安静地躺在我的手里。凝视窗外，无数的雪花在纷飞，在飘舞，在歌唱。是谁？是谁在挥舞翅膀时掉落下来的羽毛？是谁？是谁在着装时掉落下来的绒毛？2、雪洒向人间，洒向漆黑的角落，洒向一切需要白色的地方。雪花如花飘落，不如说是仙女下凡，她们舞着高贵的身子，托着

5、深深的寒意，飞出了天空的银幕。每一次的着地，都是对大地的热情拥抱与亲吻，或许她不想打扰正在睡梦中的人们，总是轻轻地降落，无声无息的来到人间。3、雪花从天上飘落下来，好像舞蹈家从空中舞动一般，那姿态优美动人；落到地上后，像是给大地穿上一件白色的棉袄一样。当雪落到一定的程度时，你踩在上面，就会听到“咔嚓，咔嚓”的声音，那声音如此动听，最好玩的游戏就是堆雪人玩了，堆出的雪人也是白色的就像老奶奶一样，那么慈祥，那么和蔼可亲。4、雪，飘起来了，看!一片片洁白的雪花，随风飘舞，摇曳多姿，像鹅毛，像柳絮。雪，真美啊!晶莹光亮，婀娜多姿，像一颗颗小星星降落人间，又像一朵朵六瓣梅花打着旋儿纷纷落下

6、。雪，像云朵那么轻柔，如玉石一般洁白。晶莹的透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪。整个大地变成了银白色的世界。 作业布置：1、练笔：雪景描写，题目自拟。200-300字2、预习《陈太丘与友期》板书设计：谢朗   撒盐空中  （外在之形）       咏雪 谢道韫   柳絮因风起  （内在之神）教学反思：