人教2011版小学数学三年级周长和面积的对比

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1、《周长和面积对比》教学设计一、教学内容2011新课标人教版小学数学三年级下册册第五单元《面积和面积单位》第三课时二、教学目的1.通过教学使学生加深对周长、面积概念的理解。2.使学生进一步正确、熟练地计算正方形和长方形的周长和面积。3.让学生进一步学习比较的方法，培养学生分析、概括的能力以及解决实际问题的能力。三、教学过程（一）情景中引出比较出示复制的中华人民共和国地图(轮廓)，提问:这是一幅哪个国家的地图?谁愿意到前面来，用不同的颜色表示这个图形的周长和面积?教师指出:我国实际面积约960万平方公里，周长约4

2、万公里，是世界上面积最大的国家之一。揭示课题:周长和面积是不同的，有些什么不同呢?这是我们这节课要探讨的内容。板书:面积和周长的比较（二）实例中系统比较1.教学例题：算出下面长方形和正方形的面积和周长各是多少?学生试做指名板演，评析板演情况。2.比较整理。（1）提问:观察例题的解答过程，想一想，我们可以从哪些方面对周长和面积进行比较呢?学生回答后板书:意义计算方法计量单位（2）分组讨论:周长和面积在意义、计算方法、计量单位上有些什么不同?3、总结说明:在例题教学的基础上，及时引导学生从意义、计算方法、计量单位

3、等方面分组讨论比较，可以使学生有例可看，有据可想，有话可写，不仅加深了对已有知识的理解和掌握，而且从点到面，从部分到整体，建构了新的知识结构，比出了"周长"和“面积"的具体区别，沟通了长方形与正方形之间的联系，培养了学生分析、归纳、概括的能力。三、练习中深化比较1、用6个1平方厘米的正方形拼成下面图形，它们的面积和周长各是多少？（1）图1的面积=______________图1的周长=______________图2的面积=______________图2的周长=______________图3的面积=___

4、___________图3的周长=______________(2)图1的面积=______________图1的周长=______________图2的面积=______________图2的周长=______________2、在边长为1厘米的方格纸上画出面积为18平方厘米的长方形，周长为20厘米的正方形。3、