昆明市经开区教师招聘基础强化训练二

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1、昆明市经开区教师招聘基础强化训练二一、单选题(育萃教师招考与你一路相随！)1、现代教育发展的根本动因是（）A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命2、[2010年真题]制约人们受教育权利的首要因素是()。A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平3、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权4、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养5、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、

2、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程6、教科书编制要遵循以下哪些原则?（）A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性7、备课是教师的课前准备，备课内容包括()A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划8、提高教学质量的关键是()A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导9、德育过程的矛盾包括()A.教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾10、[2010年真题]在构成思想品德的四个基本要素中，（）

3、是关键。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为811、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯12、班级管理的几种模式包括()。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.集体管理E.目标管理二、填空题1、教育学是研究____、揭示____的一门科学。2、捷克民主主义教育家____所著的《____》标志着教育学成为一门独立的学科。3、[2011年真题]教师的神圣使命是（）4、师生在教育内容的教学上构成（）关系，在社会道德上是相互促进关系。5、教师的知识结构包括：广博的科学文化基

4、础知识；精深的系统专业知识；深化的教育理论知识________；________；________。6、______年通过的“______”学制、基本参照美国国的学制，通常又称“六、三、三”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。7、据代经典记载，我国最早的学校有______、______、和________等名称。8、儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是______，第二次六、七岁，第三次_______.9、我国的专职教师大约在_________出现。10、班主任是联系任课教师的_____，是沟通学校和家庭社会的_____，是学校向学生进行思想品德教育

5、的_______。11、影响人的身心发展的基本因素是____、_____、______。12、我国社会主义教育目的组成部分是____、____、_____、___________、_____.三、简单题1、在我国教育一词最早出现于____所说的一句话：“____。”2、上好一堂课的要求是什么？3、简述运用实习作业法应注意的事项。四、论述题81、学校是一种什么样的社会组织？2、我国教育目的的基本特征是什么？3、智育与教学的关系如何理解？4、一节好课的标准是什么？五、案例分析题1、[案例]一次关于作业的讨论一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说

6、：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。[参考答案]一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所

7、选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。21.[案例]“差生”的成绩我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？

8、”听了这话，我一下子从头