《识字4》共案设计-1

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1、昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科目 语文年级二 课型 主备人 单位昔阳东关小学授课教师贾晓梅 单位昔阳东关小学课题 《识字4》课时 第一课时评论或修改教学目标1、把字形字义与生活实际联系起来，了解形声字的构字特点。2、激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。  重点难点学会本课的生字，并能正确﹑美观地书写；能正确区分“描”﹑“瞄”﹑“喵”﹑“猫”﹑“锚”这5个形声字的异同点。理解儿歌内容，理解词语意思 教具学具 多媒体课件 教学程序师 生 活 动评论或修改一、示标 　　1、出示字卡“苗”，这是什么字？苗的偏旁是什么？想想这与什么有

2、关？你们见过什么植物的苗？2“苗”能跟许多部首作朋友呢，我们快去看看吧！ 二、探究1、小朋友们你们喜欢做游戏吗？2、教师转动字盘，这是什么字（“描”）3、出示“描红”一词，描红的描为什么是提手旁呢？4、下面，老师请一位小朋友来转转盘，其他小朋友看看这些字你们认识吗？5、苗与不同的偏旁，在一起就组成了这么多新字。6、自学课本上的生字词，要读准生字和词语的音。7、思考：“苗”加上不同的偏旁，意思有什么不同呢？（1）讨论后汇报。（2）相机出现词语。指名读，指导根据偏旁说意思。（3）出示“铁锚”图，说说他的样子。指导读词语。（4）出示“瞄准”图，请学生做做“瞄准”的

3、动作。（5）齐读词语（6）在这些生字中，有一部分与整个字的读音有关，我们把他叫做这个字的声旁，有一部分与字的意思有关，我们把他叫作形旁。这样的字，我们叫它“形声字字”。三、展示1、读生字“苗、猫、铁、描、准”2、教师范写3、练习描红。注意字的笔顺，把字写正确。四、延伸1、开火车读字和词语2、给“猫、描”找朋友4、选字填空猫、锚、喵、描、瞄（1）小花（）真调皮，天天望着我（）（）叫。（2）有了铁（）能停船。（3）我（）准靶心，开了一枪，中了九环。（4）我们写字前要认真（）红。板书设计 苗（描瞄喵猫锚）猫两个爪喵喵叫锚四只脚能停船 学情反馈优 秀良 好达 标待 

4、 达 标    教学反思 昔阳县东关小学盟区教学设计备课表科目 语文年级二 课型 新授课主备人 单位昔阳东关小学授课教师贾晓梅 单位昔阳东关小学课题 《识字4》课时 第二课时评论或修改教学目标1、把字形字义与生活实际联系起来，了解形声字的构字特点。2、激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 重点难点1.学会本课的生字，并能正确﹑美观地书写。2.能正确区分“描”﹑“瞄”﹑“喵”﹑“猫”﹑“锚”这5个形声字的异同点。理解儿歌内容，理解词语意思 教具学具 多媒体课件 教学程序师 生 活 动评论或修改一、示标 1、转动字盘，让学生读字组词

5、。2、你是怎样区分这些形声字的？3、齐读书上的词语。4、我们书上把有些形声字还编成儿歌呢？快读读吧。　　 二、探究1、教师范读这首儿歌2、学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。3、师生纠正（相机出示）“爪”：读翘舌音。“两”是边音“停”后鼻音。4、指导朗读，理解儿歌的意思（1）我们应该带着怎样的感情来读这首儿歌呢？（2）通过读这首儿歌，你懂得了什么？5、指导背诵三、展示1、读准“两、脚、停、英、偏”的字音。2、自学课后的笔顺表，并描下来。3、怎样记住这些字的字形。4、教师边指导，边范写。5、学生描红、仿写，教师巡视指导。四、延伸1、背诵课文。2、默写生

6、字和词语。板书设计识字4尖：笔顺（第三笔是点）桌：是翘舌音匹：（第四笔是竖折）灶：平舌音 学情反馈优 秀良 好达 标待  达 标    教学反思