2019-2020年西师大版三年级上册《竹石 》教案设计

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1、2019-2020年西师大版三年级上册《竹石》教案设计教学目标：　　　知识目标：1.学习本课2个生字。　　　2.学习看注解，读懂诗句意思。　　　能力目标：能有感情地朗读并背诵古诗。　　　情感目标：体会竹子扎根岩缝之中坚忍不拔的特点。教学准备：　　　教师：教学挂图。　　　学生：观察竹子生长的情况，搜集描写、赞美竹子的诗文。教学时间：1课时。教学过程：　　一、看图引入，释题激趣。　　　1.出示教学挂图或课件，指导观察。　　　　（1）图上有哪些景物？　　　　（2）竹子长在什么地方？　　　　（3）你对生长在石缝中的竹子有什么看法？　　　2.齐读课文题目，释题。　　　3.了解郑板桥。　　二、

2、自读自悟，了解大意。　　　1.自读，读准字音，读通诗句。　　　2.抽读，评价。指导读准节奏。（二二三停顿）　　　3.分组合作学习，读懂意思。老师提出学习要求：　　　　（1）小组朗读古诗。　　　　（2）看注释，查字典，理解诗句。　　　　（3）先说说每句诗的意思，再连起来说一说。　　　　（4）理解朗读，读准节奏、读出感情，读后相互评价。　　　4.全班汇报学习情况，教师相机指导。　　　　（1）说说全诗的意思。　　　　（2）从诗中体会到竹子的什么特点，什么品质？　　　　（3）齐读。　　三、有感情地朗读，深入理解。　　　1.教师范读，自由朗读。　　　2.背诵。　　　　（1）正确背诵。　　　　

3、（2）有感情地背诵。　　　　（3）表演背诵。　　　　（4）相互评价，学习。　　四、小结学习方法。　　　　通过本课的学习，你能说说学习古诗的方法吗？　　　1.读准、读通古诗。　　　2.利用工具书理解字、词意思。　　　3.理解全诗意思。　　　4.反复朗读，体会诗中感情。　　　5.熟读成诵。　　五、拓展学习，积累语言。　　　1.人们是怎样赞美竹子的？汇报课前搜集的诗文。　　　2.结合本诗和你对竹子的理解，你能用自己的话来赞美竹子吗？　　六、指导写字。　附送：2019-2020年西师大版三年级上册《蝴蝶歌》教案设计教学目标　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。　　2．

4、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。　　3.理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。教学重点、难点　　在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情，既是重点，也是难点。教学准备　　教具：课件、放大的课文彩图，课文配乐朗读带，画有各种蝴蝶的面具。　　学具：生字卡片。课时安排　　1~2课时。教学过程一、揭题导入　　1.春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（板书：蝴蝶，并可同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画，勾勒出一幅蝴蝶飞舞图，吸引学生的注意力。）你听，它们飞起来了，还唱着歌呢！（板书：歌）　　2

5、．它们唱的什么歌呢？我们一起来听一听。（课文配乐朗读，同时出现课件：春暖花开、蝴蝶飞舞嬉戏的画面）二、初读课文，认识生字　　1.请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。（生自由读文）    2.检查学生认识生字的情况。    （1）把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。    （2）下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧。（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁说对了，贝壳就是你的啦！（开火车认读）　　生字：色床我要          笑了你和　　（3）齐读生字。　　3．把生字娃娃放到课文中去，再读读课文，看看你都知道些什么。把你的发现告诉大家。三、朗读感悟、

6、想象　　1.你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？　　（指名读）　　咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？（有感情、看准拼音、读出语气等）大家仔细听，想想蝴蝶飞到了哪里。    2．指名说。　　（板书：花园里。）    3.你喜欢这里的花园吗？为什么？（板书：美丽）谁来美美地读一读？指名读第一句：   飞飞飞，　　飞到花园里，　　这里的景色真美丽。    范读，齐读，边做动作边读。    这里的“美丽”还可以怎么说？（好看、漂亮）聪明的孩子，你能用“美丽”说一句话吗？   练习用“美丽”说一句话。   4.是呀！花园非常美丽，那花园里都有些什么呢？显示句子：             

7、                红花铺的床，                             供我们睡眠。                             绿草织的毯，                             供我们游戏。　　请孩子们读一读这两句，边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把自己的想法跟同桌交流交流。    示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读。在反复地读中感悟花园里景色的美丽，以及蝴蝶停留在花丛中，在绿草间嬉戏