2019-2020年三年级语文上册 竹石4教案 西师大版

《2019-2020年三年级语文上册 竹石4教案 西师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年三年级语文上册竹石4教案西师大版　教学目标　　　1学习本课2个生字。　　　2学习看注解，读懂诗句意思。　　　3能有感情地朗读并背诵古诗。　　　4体会竹子扎根岩缝之中坚忍不拔的特点。　　教学准备　　　教师：教学挂图。　　　学生：观察竹子生长的情况，搜集描写、赞美竹子的诗文。　　教学时间　　　1课时。　　教学过程　　一、看图引入，释题激趣　　　1出示教学挂图或课件，指导观察。　　　　（1）图上有哪些景物？　　　　（2）竹子长在什么地方？　　　　（3）你对生长在石缝中的竹子有什么看法？　　　2齐读课文题目，释题。　　　3了解郑板桥。　　二、自读自悟，了解大意

2、　　　1自读，读准字音，读通诗句。　　　2抽读，评价。指导读准节奏。（二二三停顿）　　　3分组合作学习，读懂意思。老师提出学习要求：　　　　（1）小组朗读古诗。　　　　（2）看注释，查字典，理解诗句。　　　　（3）先说说每句诗的意思，再连起来说一说。　　　　（4）理解朗读，读准节奏、读出感情，读后相互评价。　　　4全班汇报学习情况，教师相机指导。　　　　（1）说说全诗的意思。　　　　（2）从诗中体会到竹子的什么特点，什么品质？　　　　（3）齐读。　　三、有感情地朗读，深入理解　　　1教师范读，自由朗读。　　　2背诵。　　　　（1）正确背诵。　　　　（2）有感情地背诵。　　　

3、　（3）表演背诵。　　　　（4）相互评价，学习。　　四、小结学习方法　　　　通过本课的学习，你能说说学习古诗的方法吗？　　　1读准、读通古诗。　　　2利用工具书理解字、词意思。　　　3理解全诗意思。　　　4反复朗读，体会诗中感情。　　　5熟读成诵。　　五、拓展学习，积累语言　　　1人们是怎样赞美竹子的？汇报课前搜集的诗文。　　　2结合本诗和你对竹子的理解，你能用自己的话来赞美竹子吗？　　六、指导写字《竹石》课堂实录2　　学习目标：　　　1．会认生字：破磨击尔南。　　　2．正确流利地朗读课文，学习古诗。　　　　　了解课文内容，感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。

4、　　教学重点：　　　　认识生字，诵读古诗。　　教学难点：　　　　感悟诗中内涵，学习诗人借物喻人、咏物明志的写法。　　教学准备：　　　1、课前搜集郑燮的故事，有关竹的诗句　　　2、小黑板或课件　　教学过程：　　一、导入：　　　1简介作者：郑燮，他有一个比他的名“燮”更有名的号——板桥）　　　　（1）江苏兴化人，扬州八大怪之一　　　　（2）写过“难得糊涂”（原意是“一粥一饭，当思来处不易”）　　　　（3）早年家贫，中进士，曾任山东范县、潍县知县，后因帮助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官（辞行前，百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上做鱼竿”说他两袖

5、清风回扬州吟诗作画去了，表现得十分坦荡、洒脱）　　　2郑板桥人称“诗书画三绝”，特别是他画的竹兰、山石，形象逼真，姿态万千。留下了许多名画——竹石图、丛竹图、墨竹图、兰竹芳香图……课件欣赏今天我们一起来学习他的一首题写在竹石图上的诗。板书：竹石　　二、学习古诗　　　1学生自学古诗。读准字音，读顺诗句。　　　2全班集体正音。　　　3教师吟诗，学生思考古诗是写竹，还是写石？　　　4小组讨论。　　　　反馈：抓住哪些字眼来理解？你认为哪些字词写得最传神？　　　　“咬”：像用牙齿咬住一样，极为有力，充分表达了劲竹的刚毅性格　　　　立：站立，扎根。破岩：风化的岩石。磨：磨难。坚劲：坚定，强劲。尔：

6、那。任：任凭。　　　5说说这首诗的意思。　　　　青竹抱住青山一直都不放松，　　　　原来是把根深深地扎入岩石的缝隙之中。　　　　经历狂风千万次的吹打折磨依旧坚硬如铁，　　　　任凭你地东西南北的狂风。　　三、诵读古诗，体验情感。　　　1诗人喜欢竹子吗？他是怎样表达的？再读古诗，体味诗人写竹，是写什么？（板书：咏物明志）　　　　（借物喻人，表明诗人刚正不阿的品性，不怕打击、不畏风浪的气节。）　　　2怀着对劲竹、对诗人的敬佩之情朗读全诗（对读、指名读、齐读）　　　3你喜欢竹子吗？你认为竹子具有哪些品质？　　四、课外拓展　　　1“花中四君子——梅兰竹菊”有竹，“岁寒三友——竹松梅”也有竹。有多少

7、人吟诵过这看似普通的竹子！　　　　典故：宋代文与可画竹“胸有成竹”　　　　诗句：　　　　王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”　　　　王维《山居秋暝》“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。　　　　　　　　　　　　　竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”　　　　苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。”　　　　李白《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声