2019-2020年小学音乐 土拨鼠单元教学教案 人音版

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1、2019-2020年小学音乐土拨鼠单元教学教案人音版教学内容:一.歌曲：土拨鼠二.综合训练.三.欣赏:欢乐颂贝多芬教学目的:用圆润而有弹性的声音表现歌曲欢快的情绪.初步接触三声部合唱，要求保持音准和节奏整齐。初步了解德国音乐大师贝多芬的生平和创作。教学分析:一.《土拨鼠》是贝多芬在1789年——1792年于家乡波恩时期创作的许多歌曲之一。这首歌就是表现了流浪者和土拨鼠相依为伴的情景。二.综合训练：1、是一首合唱发声曲。2、《土拨鼠》旋律进行平稳。三.欣赏：《第九交响曲》是德国的伟大作曲家贝多芬创作的，是世界音乐宝库中最宏伟的作品之一。教学重点:一.了解贝多芬的生平和创作。二.

2、体会德国民歌,民间音乐的丰富多彩.教学难点:会分析歌曲的调式及表现手法。教学设想：将上节课歌曲进一步复习巩固，采用不同形式的演唱，教师予以讲评指导。节奏练习中，按节拍用“DA”读出，单独练习十六分及附点节奏。通过回忆以前学过的外国歌曲，导出本课的课题。正确演唱带有各种音乐记号的歌词;指导准确的咬字,吐字及体会歌曲的感情。按歌词写旋律,发展学生的创作思维.附送：2019-2020年小学音乐土拨鼠第一课时教案人音版教学内容：1初步学唱曲谱。2综合训练。课型：综合课教具：钢琴，歌片、书教学思路及建议：将上节课歌曲进一步复习巩固，采用不同形式的演唱，教师予以讲评指导。节奏练习中，按节

3、拍用“DA”读出，单独练习十六分及附点节奏。通过回忆以前学过的外国歌曲，导出本课的课题。复习《土拨鼠》，由贝多芬的歌曲导出本课的欣赏曲《欢乐颂》。先由学生介绍贝多芬，再由教师补充资料，进行《欢乐颂》的歌唱、吹奏练习，以便学生更好的了解音乐大师贝多芬的作品特点。教学步骤：（一）组织教学：音乐声中师生问好。（二）复习旧课：将上节课歌曲进一步复习巩固，采用不同形式的演唱，教师予以讲评指导。（三）基本训练1节奏练习A.按节拍用“DA”读出。B.单独练习十六分及附点节奏。C.学生边拍手边用“DA”读出节奏。2第一处（第三小节）歌词是模仿猫叫的象声词，所以选择（5．5）。第二处应选择（5

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5、）为宜。（四）发声练习：要求：开口音与闭口音相区别。气息支持住，声音圆润流畅。（五）导入新课。同学们，我们曾经欣赏并且学过一些外国作品，谁还记得有那些？除了这些以外，你还知道哪些外国音乐家的作品？（学生讨论）今天我们来学习一首德国民歌《土拨鼠》是由世界著名音乐家贝多芬创作的。听一听歌曲唱到了什么。（六）授新课。1、听录音范唱。歌曲是几拍子的？唱到了什么内容？2、教师自弹自唱曲谱。分析歌曲：土拨鼠是一种小动物。在当地，人们把它当作一种宠物，就象我们这里养小猫小狗一样。那么作者写这首歌主要表达了一种什么样的心情与感情呢？同学们来讨论一下。3、学习歌曲。A、听琴视唱旋律。B

6、、将不熟练，唱地不好的地方反复练习几遍。C、完整唱旋律。D、用竖笛试奏旋律。E、分组，一组唱旋律，一组吹奏。F、巩固新课（七）小结并作业：这节课初步学唱旋律，进行了综合训练。回家后，预习歌词部分。板书设计：小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页