2019-2020年小学音乐 土拨鼠第一课时教案 人音版

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1、2019-2020年小学音乐土拨鼠第一课时教案人音版教学内容：1初步学唱曲谱。2综合训练。课型：综合课教具：钢琴，歌片、书教学思路及建议：将上节课歌曲进一步复习巩固，采用不同形式的演唱，教师予以讲评指导。节奏练习中，按节拍用“DA”读出，单独练习十六分及附点节奏。通过回忆以前学过的外国歌曲，导出本课的课题。复习《土拨鼠》，由贝多芬的歌曲导出本课的欣赏曲《欢乐颂》。先由学生介绍贝多芬，再由教师补充资料，进行《欢乐颂》的歌唱、吹奏练习，以便学生更好的了解音乐大师贝多芬的作品特点。教学步骤：（一）组织教学：音乐声中师生问好。（二）复习旧课：将上节课歌曲进一步复习巩固，采用

2、不同形式的演唱，教师予以讲评指导。（三）基本训练1节奏练习A.按节拍用“DA”读出。B.单独练习十六分及附点节奏。C.学生边拍手边用“DA”读出节奏。2第一处（第三小节）歌词是模仿猫叫的象声词，所以选择（5．5）。第二处应选择（5123

3、）为宜。（四）发声练习：要求：开口音与闭口音相区别。气息支持住，声音圆润流畅。（五）导入新课。同学们，我们曾经欣赏并且学过一些外国作品，谁还记得有那些？除了这些以外，你还知道哪些外国音乐家的作品？（学生讨论）今天我们来学习一首德国民歌《土拨鼠》是由世界著名音乐家贝多芬创作的。听一听歌曲唱到了什么。（六）授新课。1、听录音范唱。歌曲是

4、几拍子的？唱到了什么内容？1、教师自弹自唱曲谱。分析歌曲：土拨鼠是一种小动物。在当地，人们把它当作一种宠物，就象我们这里养小猫小狗一样。那么作者写这首歌主要表达了一种什么样的心情与感情呢？同学们来讨论一下。3、学习歌曲。A、听琴视唱旋律。B、将不熟练，唱地不好的地方反复练习几遍。C、完整唱旋律。D、用竖笛试奏旋律。E、分组，一组唱旋律，一组吹奏。F、巩固新课（七）小结并作业：这节课初步学唱旋律，进行了综合训练。回家后，预习歌词部分。板书设计：附送：2019-2020年小学音乐土拨鼠第三课时教案人音版（一）教学内容：歌曲巩固及进行艺术处理。欣赏：欢乐颂（二）课型：综合

5、课（三）教学准备：钢琴，录音机，实物投影仪（四）教学思路及建议：复习《土拨鼠》，由贝多芬的歌曲导出本课的欣赏曲《欢乐颂》。先由学生介绍贝多芬，再由教师补充资料，以便学生更好的了解。进行《欢乐颂》的歌唱、吹奏练习。（五）教学步骤：一组织教学。音乐声中师生问好。二复习歌曲：1歌曲巩固及艺术处理。A集体分声部有表情演唱。师：同学们唱得真动听，现在让我们一起听一遍范唱，和录音机中的小朋友比一比，谁的歌声最优美？2听范唱，播放录音，要求进一步理解歌词内容，体会歌曲情感。3运用多种方法表现歌曲。分组：A、吹奏竖笛B、演唱歌曲三欣赏。1、导入新课：同学们，你们刚才用优美动听的声音

6、演唱了一首《土拨鼠》，是贝多芬的一首声乐作品，今天我们来欣赏一首大家都很熟悉的交响曲《欢乐颂》，再来了解一下音乐大师贝多芬。A初听歌曲。提问：它的表现形式是什么？（学生展开讨论）师小结。B简要讲解歌曲：《第九交响曲》是德国伟大的作曲家贝多芬创作的，是世界音乐宝库中最宏伟的作品之一。是贝多芬创作生活的总结，是他以前八部交响曲中英雄思想的继续和发展。《欢乐颂》是这部交响曲第四乐章中的合唱部分。把声乐放进交响曲里，在贝多芬的哪个时代是一种大胆的创造。C复听歌曲。谈谈你对《欢乐颂》的整体印象。D学生介绍自己所了解的贝多芬的作品。E学生介绍贝多芬的生平极其创作。F教师补充介绍

7、贝多芬。G完整欣赏《欢乐颂》。H听音乐，大家一起演唱《欢乐颂》。I进行轮唱练习。J用竖笛吹奏歌曲。五课堂小结：板书设计：教学札记：小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页