2019-2020年小学音乐 土拨鼠第三课时教案 人音版

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1、2019-2020年小学音乐土拨鼠第三课时教案人音版（一）教学内容：歌曲巩固及进行艺术处理。欣赏：欢乐颂（二）课型：综合课（三）教学准备：钢琴，录音机，实物投影仪（四）教学思路及建议：复习《土拨鼠》，由贝多芬的歌曲导出本课的欣赏曲《欢乐颂》。先由学生介绍贝多芬，再由教师补充资料，以便学生更好的了解。进行《欢乐颂》的歌唱、吹奏练习。（五）教学步骤：一组织教学。音乐声中师生问好。二复习歌曲：1歌曲巩固及艺术处理。A集体分声部有表情演唱。师：同学们唱得真动听，现在让我们一起听一遍范唱，和录音机中的小朋友比一比，谁的歌声最优美？2听范唱，播放录音，要

2、求进一步理解歌词内容，体会歌曲情感。3运用多种方法表现歌曲。分组：A、吹奏竖笛B、演唱歌曲三欣赏。1、导入新课：同学们，你们刚才用优美动听的声音演唱了一首《土拨鼠》，是贝多芬的一首声乐作品，今天我们来欣赏一首大家都很熟悉的交响曲《欢乐颂》，再来了解一下音乐大师贝多芬。A初听歌曲。提问：它的表现形式是什么？（学生展开讨论）师小结。B简要讲解歌曲：《第九交响曲》是德国伟大的作曲家贝多芬创作的，是世界音乐宝库中最宏伟的作品之一。是贝多芬创作生活的总结，是他以前八部交响曲中英雄思想的继续和发展。《欢乐颂》是这部交响曲第四乐章中的合唱部分。把声乐放进交

3、响曲里，在贝多芬的哪个时代是一种大胆的创造。C复听歌曲。谈谈你对《欢乐颂》的整体印象。D学生介绍自己所了解的贝多芬的作品。E学生介绍贝多芬的生平极其创作。F教师补充介绍贝多芬。G完整欣赏《欢乐颂》。H听音乐，大家一起演唱《欢乐颂》。I进行轮唱练习。J用竖笛吹奏歌曲。五课堂小结：板书设计：教学札记：附送：2019-2020年小学音乐土拨鼠第二课时教案人音版(一)教学内容:一.学习歌曲歌词二.综合训练(二)课型:新授课(三)教学准备:钢琴,多媒体电脑软件,录音机,打击乐器，书,竖笛.（四）教学思路及建议：综合训练以学生讨论为主，找出正确答案。复习

4、歌曲，学习歌词，运用多种方法表现出歌曲，培养学生的多种表现能力。(五)教学步骤.一.组织教学.音乐声中师生问好且进行发声练习.二.基本训练.要求:为一首短歌最后一句歌词谱写旋律.方法:1.教师弹琴,学生唱一唱前三乐句的旋律.2.教师弹前三乐句,学生跟随琴声哼唱出最后一句歌词旋律.3、让学生听一听它们的音高,然后各组同学结合自己创编的旋律及此短歌的旋律特点进行讨论,来选出最恰当的音作为结束音.4.教师让学生讨论划分出最后一句歌词的节奏,然后把旋律填上.三.导入新课：上节课我们学习了歌曲《土拨鼠》今天,我们继续来学习歌曲。四.新课1、范唱：播放录

5、音，要求：进一步体会歌曲表现的情景。2、竖笛吹奏歌曲的旋律，要求速度统一，节奏准确，掌握好拍子的准确性。1、轻声演唱歌曲旋律，掌握好气息。2、轻声演唱歌曲歌词，将歌曲的感情很好的表达出来。5、打击乐器为歌曲伴奏，选择合适的乐器及伴奏型，为歌曲伴奏。6、综合表现歌曲：a、有表情的演唱歌曲b、竖笛吹奏歌曲。C、打击乐伴奏。五、课堂小结：对歌曲学习情况进行总结。板书设计：小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页